简单的换算名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

千米和米的简单换算教学设计教学目标:使学生加深对长度单位千米的认识,会进行千米与米之间的简单换算。教学过程:一、复习检测1、我们学过的长度单位有哪些?相邻的两个单位之间的进率是多少?2、1千米=()米 3米=()分米7分米=()厘米60毫米=()厘米300厘米=()米 1000米=()千米并让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的换算

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2018-04-13 08:32:00

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学校：重庆市江津区先锋小学校

简单的换算名师课堂实录

未知

2018-04-13 08:32:00

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关键词：简单的换算名师课堂实录

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千米和米的简单换算教学设计

教学目标:使学生加深对长度单位千米的认识,会进行千米与米之间的简单换算。

教学过程:

一、复习检测

1、我们学过的长度单位有哪些?相邻的两个单位之间的进率是多少?

2、1千米=()米 3米=()分米

7分米=()厘米60毫米=()厘米

300厘米=()米 1000米=()千米

并让学生说说7分米=70厘米,60毫米=6厘米是怎么想的。

二、探究新知

1、出示题目:3千米=()米

2、小组协作共同完成。

3、汇报讨论结果。3千米=3000米,因为1千米是1000米,3千米就是3个一千米,就是3000米。

4、出示题目:5000米=()千米

5、学生独立完成后指名口答,并说一说是怎么想的?

6、引导观察:两个小题中等号两边的长度单位起了什么变化?数字是怎么样变化的?

7、反馈练习:完成课本第8页“做一做”,学生独立完成后集体订正。

三、巩固应用

1、完成练习二第3题:提醒学生看清单位名称

2、完成练习二第4题,先让学生认真看图,然后小组讨论,对学生提出的出行方式及所需的时间的不同答案,引导学生进行评价。

3、作业:练习二第5题,这题可以有不同的路线,引导学生仔细看图,课后交流。

4、第6题为完成作业的同学准备,提示学生早上8时出发到中午12点一共有几个小时,汽车就行驶了几个小时(共行驶了4个小时)汽车一小时行80千米,四个80千米是320

千米,所以中午12点可以到达。

四、全课总结

1、通过今天的学习,你有什么新的收获?

2、师总结。

关于本教案的常见问题

Q：简单的换算名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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