分草莓优秀公开课教案｜教案在线预览

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北师大版二年级数学第一单元分草莓教学设计山丹县城关小学吴得民一、教学目标1.知识能力:进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法,体会余数一定比除数小。2.方法策略:结合现实情境,探索有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。3.素质养成:在运用有余数除法的知识解决实际问题中,感受成功的喜悦。二、

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2018-05-28 15:26:00

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学校：山丹县城关小学

分草莓优秀公开课教案

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关键词：分草莓优秀公开课教案

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北师大版二年级数学第一单元分草莓教学设计

山丹县城关小学吴得民

一、教学目标

1.知识能力:进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法,体会余数一定比除数小。

2.方法策略:结合现实情境,探索有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。

3.素质养成:在运用有余数除法的知识解决实际问题中,感受成功的喜悦。

二、重点难点

1.经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。

2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。

三、教学过程

(一)复习

1.有10个草莓,分给5个同学,每个同学分几个?

全班齐练,指名板演。

10÷5=2

(二)新授课

1.探究试商方法。

(1)课件显示“分草莓”的画面,让学生理解题意。

55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个?

(2)列算式:55÷8=

(3)让学生估算每盘大约放几个。

(4)小组讨论:怎么判断,估计得对不对。

(指名回答,引导学生回答。8×7=56比55大;8×6=48比55小。所以商是6.)

2.思考:如果商是5可以吗?

如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所以商不能是5,更不能是比5小的数。

(1)讨论:怎样估计两数相除所得的商?

可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。

(2)计算有余数除法的四个步骤:一商:除数和几相乘的积最接近被除数,又比被除数小,商就是几。二乘:商和除数相乘;三减:被除数减去商和除数相乘的积;四比:余数和除数比,余数要比除数小。

(三)巩固练习:

练一练:第三題,第五题。

四、总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

1.试商要有目的。

2.余数要比除数小。

3.规范书写,正确解答。

关于本教案的常见问题

Q：分草莓优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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