长方形和正方形的周长第二课时教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：长方形和正方形的周长第二课时教学设计

正文

复习长方形与正方形

教材分析:

长方形、正方形特征与周长是本册教材图形与几何中的教学内容之一。本课教材是帮学生复习了长方形、正方形的特征,了解周长的一般意义和巩固周长的计算方法。学生通过自主探索,合作交流,动手实践等学习方法达到掌握利用周长的计算方法解决生活中的实际问题的能力。学好这一内容将为今后长方形、正方形的面积,其它图形的周长以及立体图形长方体、正方体的学习打下良好的基础。

教学目标:

(一)知识与技能

进一步感悟长方形、正方形的特征以及周长的计算方法。

(二)过程与方法

理解掌握两种图形的特征,掌握利用周长的计算方法解决生活中的实际问题。

(三)情感态度与价值观

通过实践操作,激发学生兴趣,培养学生观察、动手和独立思考的能力。教学重点:

长方形、正方形周长的计算方法。

教学难点:

根据指定的周长画出相关的长方形和正方形。

教学过程:

一、引入

1、出示机器人课件,要求学生找出机器人身上的图形。

2、引出课题。

二、复习正方形和长方形的特征

1、正方形周长特征。

2、长方形周长特征。

3、正方形与长方形之间的关系。

三、复习正方形与长方形的计算方法

1、长方形周长的计算方法。

(提倡多种计算方法,并且归纳周长计算公式)

正方形周长的计算方法。

2、(提倡多种计算方法,并且归纳周长计算公式)

四、作图(先讨论后画)

1、画一个周长为16cm的长方形或正方形。

(画完后,要求学生找出长方形周长与长和宽之间的关系;正方形周长与边长之间的关系)

2、把两个长是5cm宽是2cm的长方形拼成一个长方形,并计算拼成后图形的周长。

思考:①两个相同的长方形拼成一个长方形后,周长发生了怎样的变化?

②要使拼成后图形周长最短,应该怎样拼?

五、总结

同学们,今天我们复习了什么?你有哪些收获?

(教师小结:数学与我们的生活紧密联系,我们一定要认真学好。)六、巩固练习

1、判断

2、解决问题

长方形和正方形的周长第二课时教学设计

长方形和正方形的周长第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_6476

相关文档

用两步计算解决实际问题板书设计及设计说明

认识几分之一国家获奖教案

认识几分之一精品学案

认识几分之一优质课一等奖

千克的认识板书设计

下载提示