分数的初步认识教学设计(第一课时)

《认识几分之一》教学设计

教学内容:教材第92页例1、例2,93页做一做第1题以及96页练习二十二中第1、2题。

教学目标:

1、知识与技能:初步认识分数,理解几分之一的含义;会读写几分之一,培养学生的观察能力,语言表达能力和迁移类推能力。

2、过程与方法:通过操作、比较、推理、交流等活动经历几分之一的认识过程,体会几分之一的含义。

3、情感态度与价值观,在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自觉学习的精神,体会分数在生活中的价值,激发学生的学习兴趣。

教学重点:教学中要使学生在认识几分之一时,会读写几分之一,并形成感知的概念。

教学难点:让学生初步建立起分数的概念,能够借助具体的实例说一说分数的意义。

教学准备:教师准备教学中需要的相关课件,学生准备正方形、长方形、三角形等基本形状的纸片和水彩笔。

教学过程:

一、创设情景,故事导入:

师:同学们,你们爱听故事吗?(学生回答)今天,老师就给你们讲一个《西游记》里的小故事,好吗?不过,要帮助故事里的人物一起来回答问题,这回答不用语言,用手比划出来就行!

话说唐僧师徒四人去西天取经,走到一块西瓜地,当八戒和悟空看见瓜地里一个个又大又圆的西瓜时,再也不愿继续赶路,非要师父停下来吃一顿西瓜不可。

师父笑着说：“想吃可以，但是，我得先考考你们。”悟空和八戒听了连连点头：“行啊，行啊！”（出示课件，让学生边看课件边听老师叙述内容。）有4个西瓜，平均分给你们两人，每人得（ 2 ）个。师父接着说：“有2个西瓜，平均分给你们两个，每人分得（ 1 ）个。”师父又说：“如果只有1个西瓜，平均分给你们两个，每人分得（ 半 ）个。”师父接着说：“半个怎么比划呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知所措。

师：小朋友们，用我们以前学的数能表示一半吗？（不能）一半，半个是我们生活中的用语。师：那么，用一个什么数来表示呢？这就是我们今天要认识的新朋友---分数。（板书课题——分数的初步认识，认识几分之一）

二、动手操作，探索新知

1

（一）、认识 2

1

1、认识 2

师：像这样把一个西瓜平均分成了2份（板书），这两份西瓜的大小怎样？ （一样大）说明是平均分。

11

师：像这样把一个西瓜平均分成了2份2

2个西瓜我们就可以说是这整个西瓜的 。那整个西瓜里有几个 ？

师：同桌互相说说是怎样得到这个西瓜的二分之一？（最后概括出：把一个 西瓜平均分成两分，每份是它的二分之一。强调平均分。）读作：二分之一

师：你们能在这个西瓜中找到另外一个二分之一吗？

指名回答。

12、写分数 2

1

2

师：把一个饼平均分成两份，每份是它的—— （板书）。注意观察老师是1

怎样写 2

的。

（老师通过ppt演示分数写法）

1

指名回答老师是怎样写 2

的。

师：观察的真仔细，老师是先写一条横线，表示平均分，在分数中我们把这条横线叫做分数线。在横线下写2表示把饼平均分成两份，分数线下的这个数叫分母，再在上面写1表示取其中的1份，分数线上的数叫分子。你们能和老师一起写一写吗？

让学生举起右手和老师一起空书，边写边口述二分之一。

1

（二）认识 。 4

1、师：八戒在大家的帮助下，吃上了西瓜可高兴了！吃完了西瓜继续赶路，天快黑的时候，师徒四人来到一户人家投宿，主人给师徒四人端来了一个大大的月饼，请看屏幕！八戒可饿了，连忙接过饼，嚷嚷着要吃，师傅唐僧又发话了：“八戒，想吃了吗？想吃可以，但是还得回答问题呢！”

八戒说：“师傅，您就快说吧，反正我有三年级这么多聪明的小朋友帮我，我还怕哪些问题不成？”

问题就是：这个饼，平均分给我们四个人，每人得到这块饼的多少？

1指名回答。并板书出分数 4

。

1

师生齐口述：把一个西瓜平均分成4份，每份是它的 4

。（板书）

12、这块饼中有几个4

？4个）

像二分之一四分之一六分之一这样的数就都叫分数。

3、师：八戒在同学们的帮助下，吃上了饼，那叫一个高兴啊，说：“小朋友们，你们真聪明，谢谢你们！”

14，课堂作业：下面哪个图里的涂色部分是 （指名）

4 ）里划√。

（三）认识其他的几分之一

1、谈话：唐僧说，咦！三年级的同学还真厉害，我给你们的评价是——你们真是太棒了！

师：唐僧给八戒设的关都被聪明的同学们给解决了，下面的时间该老师考考11

2

，4

生活你们了，敢接受老师的挑战吗？其实，分数远不止我们认识的 和

中有些物体，我们看到了，会联想到其他的几分之一。

2、课件：看到这些物体，你联想到几分之一？（指名）

11

4、折一折(出示课件)选取其中的一份用水彩笔表示出来。 2

4

5、展示学生成果。

4、学生活动，师巡视，并指名弄好的学生到黑板上板书出来！

三、巩固练习，拓展延伸

1、拿出作业纸在作业纸上答题。

2、说出小动物的部分是大正方形的几分之一？

四、小结本节课内容

通过这节课的学习，你学到了什么？

五、布置作业：

练习二十二中的1、2两题。

六、板书设计

分数的初步认识