15 埃及的金字塔名师教学设计1

埃及的金字塔

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、体会金字塔构造宏大、精巧的特点,学习作者举例子、列数字、作比较的说明方法。

3、感受古埃及人的勤劳和智慧, 懂得尊重人类共同的文化遗产。

教学重点:了解埃及金字塔的特点。

教学难点:感受埃及人民的勤劳与智慧。

教学过程:

一、创设情境自解问题

(一)同学们, 你们知道世界上的四大发明分别是那些国家吗?

(二)今天我们一起走进非洲沙漠,到古埃及金字塔去看一看。

板题:埃及的金字塔

二、精读课文

(一)出示金字塔图片,看到了吗?金字塔是什么样子的?

(轮廓像汉子的金字)

(二)此时,站在金字塔脚下,你最想了解什么呢?

三. 学习第二部分,同桌交流。。

(一)金字塔的外形有什么特点?

(二)作者具体写了这一工程的哪些特点?

(三)这部分主要写了哪些内容?

(四)如此宏伟而精巧的金字塔是如何建造的?

五、交流

1、古埃及大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。(举例子、列数字)

2、是啊,古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,作者能不能一个一个介绍给我们呢?作者就想了个办法,以最大的胡夫金字塔为例来给我们介绍金字塔。

3、出示图片,欣赏胡夫金字塔

4、这座金字塔高146米多,相等于40层高的摩天大厦(列数字、作比较)

5、课件出示这句话,自由朗读,你从这句话中读懂了什么? (高)

6、作者给了一个具体的数字,(146米多),究竟有多高呢?

相当与40层高的摩天大厦(手势:一层、两层------二十层、三十层、四十层,仿佛与天相接,太高了!)

7、如果去掉后部分,你认为如何?

看来,作比较的用处还真大,能让我们更真切、更形象、生动地感受到金字塔的高。

8、绕金字塔一周,差不多要走1千多米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。(列数字)

9、从这句话中,我们又能体会到什么?(石头:大、多、重)

10、通过这些说明方法,让我们深刻领会到了金字塔的气势宏伟。这就是运用这些方法的好处。

11、学到怎么多的说明方法,有举例子、作比较、列数字,考考你会不会学以致用?

出示幻灯片交流

六、细读课文,体会情感

孩子们,你的收获大吗?了解了知识,学到了方法,收获还不够大,我们还要走进这些语言文字的背后,去感受它所蕴藏的情感。

1、赶快细读课文,可以合作学习,你从哪些语句中能体会到怎样的情感?

2、交流:

(1)这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。出示课件(图片)

(2)为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年的时间。

体会到建造金字塔的艰辛,花费的心血与汗水。

(3)当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?

古埃及人民的勤劳与智慧。

七、总结课文,

1、是啊!孩子们,在那遥远的古代,没有起重机,没有汽车,没有任何先进的设备,有的只是埃及人民无数的肩膀,无数的手,他们硬是靠自己的智慧与汗水、泪水,甚至是血水,砌成了这一座座人间奇迹。四五前年过去了,金字塔依然矗立在起伏的黄沙之中。

(出示图片)站在金字塔的面前,摸着这一块块巨石,想到勤劳智慧的埃及人民,你一定有许多的话想说。板:勤劳、智慧。

2、说的真好,阿拉伯人有一句话,时间能改变一切,就是改变不了金字塔。(出示图片)金字塔不仅仅是古埃及人民智慧与血汗的结晶,更是全人类共同的文化遗产。像这样的世界文化遗产还有很多,课前我们所谈到的

我们在欣赏的同时,一定要保护好它们,让它们成为一个又一个的永恒。

板书设计:埃及的金字塔

外观宏伟(列数字)勤劳

结构精巧(作比较)智慧