年月日教学实录与评析

认识年、月、日

教学内容:苏教版小学数学第六册第44-45页例题以及第46页的想想做做。

教学目标:

1、在观察年历的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月,知道2014年全年有365天。

2、利用同伴合作的形式进行交流,培养学生合作学习能力。

3、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣。

教学重点、难点: 正确记忆大月、小月的月份。

教具准备:多媒体课件、导学案、学生每人准备红色、绿色彩笔各一枝。

教学过程

一、科普小知识导入:

1、课件出示(生读): 地球绕太阳公转一周的时间约是一年。月亮绕地球公转一周的时间约是一月。地球绕太阳公转的同时也在自转。地球自转一周的时间是23小时56分4秒,大约是1日。

2、揭示课题:

揭题:同学们我们刚刚了解了年月日,那么今天我们就进一步的来探究有关年月日知识。年、月、日是表示时间较长的单位。(板书:年、月、日)

二、自主探索,合作学习

1、出示2014年年历

结合课前布置的预习作业,让学生圈出几个有意义的节日,同时配合学生的回答出示对应的节日。

2、请大家观察年历,你还能知道什么?

生1:我知道一年有12个月。

生2:我知道一年有365天。

生3:不是,有时候一年有366天。

生4:我知道有的月有31天,有的月有30天,有的月有2

8天,有的月有29天。

师:同学们知道的还真不少!

3、探究年、月、日、

首先得弄清:

(1)一年有多少个月,(12个月)(出示年历图)数一数(板书)

(2)请同学们认真观察2014年年历,将观察的情况统计在导学案的统计表内; 认识年、月、日

月1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

份

天

数

(3)请学生来汇报,全班交流。

(4)通过观察和统计你有什么发现,(哪些月是31天,是30天)

a:我们给31天的月份取一个名字叫——大月。

b:给30天的月份取一个名字叫——小月。

板书:大月31天:一、三、五、七、八、十、十二

小月30天:四、六、九、十一

5、涂一涂:请大家在表格里把大月涂上红色,小月涂上绿色,

6、我们再次观察表格,你发现了什么?

1、3、5、7、8、10、12月都是31天(7个),

4、6、9、11月,都有30天(4个),

二月(28天或29天)是一个特殊的月份(既不是大月也不是小月)。

板书:二月特殊月 (既不是大月也不是小月)

7、试一试

2014年全年有多少天?(学生在导学案上独立完成)

31×7,30×4,28 = 365(天)

8、小知识:全年各月的天数来历介绍。

9、记忆大、小月

如何记住这些大小月呢,老师课前收集了几种记忆法。

方法一:儿歌:7个大月心中装,7前单数7后双。

记住了大月,不看二月,其余的就是小月。

方法二: 儿歌: 一三五七八十腊(十二)

三十一天永不差

二月是个特殊月其它各月是小月你读懂了这首儿歌吗,(请同学反馈) 方法三:拳头记忆法: (我们还可以请拳头来帮忙)

边做边念:一月大、二月平、三月大、四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小、十二月大。

课件演示:点击课件学生巩固记忆

轻松一刻。

游戏规则:大月来了拍拍手,小月来了拍拍肩。

三、巩固练习:

1、猜一猜他们的生日是几月几日?

我的生日比教师节晚一天,小红的生日是()

我是一年中最后一个小月的第一天出生的,小刚的生日是()

我是9月30日的后一天出生的,小明的生日是()

我出生于8月1日的前一天,小兰的生日是()

教师巡视全班,指名回答,集体校对。

2、你同意下面的说法吗?

(1)一年有7个大月,5个小月。()

(2)凡是双数月份都是大月。()

(3)小雨出生在6月31日。()

3、2011年这一年中,小红的爸爸连续出差两个月,小红算了算时间刚好是62天,这两个月是几月和几月? 小红的爸爸连续出差两个月,小红算了算时间刚好是62天,这两个月有可能是几月和几月?

4、数学日记

今天我来到了姑妈家找妹妹玩。姑妈去外地开会了,11月31日才能回来。妹妹名字叫月月,去年7、8月份我俩整整在一起住了61天呢!今天是10月30日,明天就是11月1日了,是我的生日呢!我可以和妹妹好好庆祝一下了!

五、课堂总结。

师小结:通过这节课的学习,你获得了哪些知识,

六:课后延伸。

小明的苦恼:

真羡慕你们可以每年都过生日啊!可是为什么我每四年才可以过一次生日啊?

小朋友们,这是为什么啊?