5 观察物体（通用）教案教学设计导入整理.pdf

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关键词：5 观察物体（通用）教案教学设计导入整理

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四年级下册第四单元《观察物体》

徐节

教学目标:

1、观察立体图形(最多用4个正方体搭成),能在方格纸上画出从它的正面、上面、左面看到的形状。

2、通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。

3、初步经历把空间观念转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、想象能力。教学重点:能正确辨认从正面、上面、左面观察到的物体形状。

教学难点:会在方格纸上画出从物体的正面、上面、左面看到的平面图形。

教学准备:课件、多个相同的小正方体,纸张、方格纸若干张课时安排:1课时教学

过程:

一、创设情境,生成问题

1.视频引入。

师:上课之前,老师想请同学们一起来看一个动画片

播放视频

师:看完了这个动画片,请同学们思考一下,这四个盲人摸的是同一头大象,为什么他们每个人所认为的大象的样子都不一样呢?

师:因为他们观察的角度不同,看到的图形也不同

2.揭题。

今天我们就来学习《看一看》,看看从不同角度可以看到什么图形。

二、探索交流，解决问题

1．提出问题。

（1）今天老师给大家带来了三位新朋友，仔细观察这幅图，从图中你知道了哪些数学信息？生：他们在观察同一个物体，小男孩从正面观察这个物体，小女孩从左面观察这个物体，小

鸟从上面观察这个物体。板书：正面、左面、上面

（2）根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？

（3）提出问题：这三位小朋友分别看到了什么图形？搭一搭，画一画。

（小组合作，4人一组，说一说，搭一搭，看一看，画一画）

2、解决问题

（1）展示学生成果

（2）学生说说自己的想法（投影仪展示学生作品）

三、巩固应用，内化提高

1、摆一摆，看一看，它们分别是从哪个方向看到的？

2、想一想，填一填。

⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？

⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

五、板书设计

看一看

左面上面

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