12 要好好学字PPT专用课堂实录内容

12要好好学字

一、教学目标:

1、学会本课的10个生字,认识2个字,学会1个偏旁;

2、初步朗读课文,了解主要人物

二、教学重难点:

分析10个生字的字形特点,并指导学生“正确、规范、工整”的书写。

三、教学过程:

(一)展示插图兴趣入手

1、出示课后的第2幅插图,***《清平乐六盘山》

欣赏一幅书法作品,你们看,这字写得怎样?

(师总结:汉字是世界唯一可以单独成为一种艺术门类的文字,它的形态非常美。许多国家的人都在练习汉字。)

今天写这幅字的人是谁呢?(出示:***)认读二类生字:泽(提示:平舌音)。

2、他是新中国的第一任***,人们又亲切地称呼他为“毛主席”(投影出示:席)认读生字,观察字形,什么结构?

3、师边板书边提示:上点居中,二横要平,不要太长,长撇要飘逸,竖在竖中线上。(师范写,生书空)

4、生在《习字册》上完成2个描红,并临写1个。(总共3遍)。

过渡语:毛主席不光自己的字写得非常漂亮,他还要求其他人(指课题:要好好学字),今天我们就来学习12、要好好学字。

二、边检查预习情况边识字、写字

过渡:课前,你们已经进行了预习,下面老师来检验一下你们的预习成果。

1、这个故事发生在什么时间?什么地方?

(1939年春天延安)

(1)课件出示:延,什么结构?一般这种结构的字,它的笔顺有什么规则?(先里面再外面)把书达到92页,在笔顺表中书空。

强调第4笔是“竖折”。教学新偏旁:建之。

(2)师范写:延,提示:第一笔撇在竖中线收尾,上不平底平。

(3)生在《习字册》上描红、临写。

2、毛主席要求谁要好好学字?

出示:安定宝刘长贵

出示生字:宝刘贵,学生认读。

(1)宝:上下结构,上下齐宽,点、竖均在“横中线”上。(学生上黑板书写并评价)

(2)上下结构,还有贵:上下对齐中间长(引导学生想象人走钢丝,伸长手臂可以起到平衡的作用。教师范写(3)“刘”左右结构中的“左窄右宽”,上下不齐,文小点。

教师范写。

(4)三个生字字形分析结束,学生在《习字册》中描红、临写。

过渡:这两个问题如果没有会的,到课文的哪一小节也能找到?(第

1小节)

(5)指名读第1小节

(6)这里还有一个生字,出示:遇学生认读——交流结构——说一说笔顺规则——到92页笔顺表中书空——教师范写(主笔“竖”紧靠中心线,“平撇”要托住上部)——生描红书写

2、他们遇到之后都说了些什么?

(1)指名读第2小节。

(2)出示本小节生字:知道弯下腰(认读)

(3)“道”什么结构?与“遇”一样都有“走之”“首”

中间横要均匀,“平撇”要托住上部。——生上台试写——师生共评

(4)“弯”人的腰一弯像什么?(教师做动作)上面的部分在哪个字中见过?(变)师板书,我们一起变一变,提示:上面的横最长,把下面都盖住。

(5)生在《习字册》中描红、临书“道、弯”

3、毛主席为什么要他们好好学字呢?

(1)指名读第3小节

(2)为什么要好好学字?(参加革命)

(3)“革”也是生字,什么意思?(师引导:原来是指去了毛并加工后的动物的皮,比如牛皮,上面有牛毛,去掉毛之后就成称作“皮革”,革和原来的皮不一样,有变化,所以“革”也有“改变”

的意思。“革命”也可以理解为“改变命运、生活”——师范写“革”(提示:最后的“横”要写长些,竖在“竖中线”上)

(4)这小节还有一个生字,出示:啊——分析字形特点,三部分组成,分别进行瘦身,一大一小两个口、一上一下分清楚——生上台范写——师生评议、修改

(5)生在《习字册》中描红、临写“革、啊”