习作4教案设计范例｜教案在线预览

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苏教版五年级下册习作4教学方案禄劝民族小学刘晓玲教学要求:1.鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。2.引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。3.本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。4.激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2020-10-23 04:37:05

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学校：禄劝县彝族苗族自治县民族小学

习作4教案设计范例

未知

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关键词：习作4教案设计范例

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苏教版五年级下册习作4教学方案禄劝民族小学刘晓玲

教学要求:

1.鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。

2.引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。

3.本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。

4.激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。教学时间:2课时

第一课时

教学过程:

一、习作准备

在本次习作之前,教师要求学生大量阅读名人游记,并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。推荐文章:福克纳-《日本素描》;卡夫卡-《族途札记》;夏多布里昂-《金字塔感言》阅读要求:1,把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读,并摘抄。2,选择其中的两篇,就文章的思路做一个提纲式的记录。

二、赏析部分作品

1.同学们,我们最近一段时间阅读了不少的名人游记,有哪些

收获呢?

2.请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。

(1)在小组里交流。

(2)大组汇报、交流,教师相机指导。

3.师生共同阅读习作例文。

(1)文章是围绕哪句话展开描写的?号称“中华一绝”的龟山汉墓,就开凿在这只“大乌龟”肚子里。

(2)读了文章,你感觉到了“绝”吗?为什么?

(3)小作者重点写了哪些部分?文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢?

三、指导练笔

1.同学们,你参观、游览过哪些地方?请学习例文的写法,写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上,同学们的习作也一定是精彩纷呈的!

2.指导学生写提纲。

提纲要求:(1)列出写作的顺序。(2)在提纲中反映出重点部分。(3)一些精彩语言。

3.交流写作提纲。

(1)在小组内交流,小组成员互提修改意见。

(2)小组推荐在大组交流、汇报。

4.学生练写习作。

第二课时

一、学生继续习作。

二、讲评所写报道,指导学生修改。

三、学生誊写习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作4教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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