三角形的分类优秀教案说课稿

《三角形分类》

一、教学内容

三角形的分类。

二、教学目标

1.知识目标:通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每种三角形的特点。

2.技能目标:在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。

3.情感目标:让学生在分类中体会分类标准的严密。

三、知识点

1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形

2、体会每种三角形的特点

四、教学重点、难点

重点:通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每种三角形的特点。

难点:在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。

五、教学准备

教具:课件、各种三角形图片。

学具:学具盒

六、教学过程

完成数学规定动作:两分钟听算。

3.58-2.87= 7.31-2.51= 8.81-5.75= 6.67-2.72= 3.04+5.71=

1.73+4.32= 4.47+9.24= 8.53+3.94= 8.36-3.72= 6.78-1.84=

(一)导入环节。

1、师:同学们,上节数学课我们学习了什么?(图形分类)你学会了吗?接下来老师就来考考你们。

2、挑战——找出一个与其它图形不一样的图形,说出分类标准。

(播放课件)

(1)出示平行四边形、长方形、锐角三角形、圆柱体。

(圆柱体,它是立体图形,其它的是平面图形)

(2)出示平行四边形、长方形、锐角三角形、圆形。

(圆形,它是由曲线围成的,其它的是由线段)

(3)出示平行四边形、长方形、正方形、锐角三角形。

(锐角三角形,它是三条边,其它的图形是四条边)

(4)出示3个锐角三角形和1个钝角三角形。

(钝角三角形)

3、导入:如果我再多给几个三角形,你还能像刚才那样来分类吗?接下来,让我们进入

三角形的王国吧。

板书课题:三角形分类

(二)探索新知。

1、师:(播放课件,出示由三角形组成的轮船图案)请同学们看,这是由三角形组成的一艘轮船图案,仔细看,这些三角形一样吗?你能把它们分类吗?

2、探究、分类

①生动手尝试分类,边分边说理由。

②与周围的同学交流。

③指名演示如何分类。

使用实物投影,边演示边说出分类依据。

预设:

a.按角分类

b.按边分类。

集体反馈。

3、研究按角分类,认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

①根据三角形特点,生尝试给三角形起名

预设:

三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形;

有一个角是直角的三角形叫直角三角形;

有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。

②生自由汇报,师操作课件,出示三种三角形特点及名称。

③小结:在三角形这个大家庭中,根据角的特征,我们可以将它分为哪几类?

学生汇报,教师板书三种三角形名称。

④小练习

拿出剪好的三角形,学生说名称,粘在板书对应位置。

4、研究按边分类,认识等腰三角形、等边三角形

①拿出④这个三角形,观察并思考:这个三角形有什么特殊的地方?

②学生汇报,明确等腰三角形的特征。

象这样有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形。(板书)

播放课件,认识等腰三角形各部分名称

在等腰三角形中,相等的两条边叫做它的腰。等腰三角形两底角什么特点?

③认识等边三角形,了解它的特点

观察、讨论:③、⑤这两个三角形,是等腰三角形吗?为什么?

讨论:是否符合等腰三角形的特征?

明确:只要符合特征就是等腰三角形。

强调:等边三角形是特殊的等腰三角形。

象这样,三条边都相等的三角形,我们叫它等边三角形。三个内角多少度?

(三)练习设计。

(一)基本练习。

1.练一练第1题:给三角形分类。

学生先独立做一做,再进行同桌交流,最后播放畅言系统中的课件集体订正。

2.练一练第2题。

以游戏形式,猜猜被遮住的是什么三角形。

(设计目的:让学生明确:根据直角和钝角,可以判定是什么三角形;但只看到一个锐角无法确定是什么三角形,进一步体会到有一个角是锐角的三角形不一定就是锐角三角形,必须三个角都是锐角才能断定这个三角形是锐角三角形。)

(二)发展练。

使用畅言系统中的word、swf动画习题。

(四)全课总结。

师:在这节课的学习中你了解到了什么?(学生回答)

作业设计

1.教材23页在点子图上画三角形。

2.剪一剪

七、板书设计

三角形分类

按角分:锐角三角形按边分:等腰三角形(等边三角形)

钝角三角形普通三角形