识字5 寒流 大雪 北风教案及板书设计

识字五

教学目标:1、学习本课生字,绿线内的字只识不写。

2、正确流利地朗读课文。

3、认识冬天的气候特征,认识不畏寒冷的植物。

4、能正确地书写。

教学重难点:能正确美观地书写。

教学准备:PPT

教学过程:

课前谈话:同学们,现在是什么季节?(秋天)马上呀,冬爷爷就要驾着他的雪橇来到人间了。北风呼呼地一吹,他来了!来,跟他打个招呼吧!(冬爷爷好!)冬天来了,你发现世界发生了什么变化?(天气动物植物有些枯萎了那你知道还有哪些没有枯萎,照样碧绿碧绿的吗?冬青樟树松柏小朋友虽然冷但还在外面活动,冬天会开展哪些活动?跳绳、踢毽、长跑)是呀,冬天来了,虽然天气冷了,但还有许多植物不怕寒冷,非常勇敢。我们可爱的小朋友们还是生龙活虎,在坚持锻炼。今天我们学习的识字五,就向我们介绍了有关冬天的特点。今天,老师带来了奖励卡,想得到吗?就用你的行动来争取吧!

一、导入

我们二(2)同学个个精神饱满,老师看了真高兴。看,老师给大家带来了一幅有趣的图画。说说你看到了什么?(冬天到了,下起了大雪,蜡梅花迎着风雪开放,松树和竹子不怕寒冷。蟒蛇、蚂蚁、刺猬躲进了洞里冬眠了。但小朋友不怕冷,有的滑雪,有的溜冰,有的跳绳,积极锻炼身体。)大家刚才说的就是识字5的内容,这是一篇有关冬天特征的词串韵文。

二、看图识字学词

1、请小朋友们自由读读课文,边读边圈生字,把生字多读几遍。

2、请你再把课文读给你的同桌听一听,如果同桌读错了,你就当小老师教教他。

老师看到这桌小朋友可认真了,大声地读,仔细地纠正。奖励卡讲给他们!

3、老师想请小朋友读课文了,站起来读书的小朋友声音要响亮,要让每个人听到你的声音。在其他小朋友读书的时候,你可以静静地听,也可以跟着默默地读,明白了吗?把书捧起来!(你读书声音响亮,而且很熟练,奖你一个大拇指。大拇指送给你。哪个小朋友对他读得有意见?发现了没有,最后一个词有什么特点?轻声。请你领着大家读一遍。)(最后两个生字,你有什么发现?最后两个生字都是后鼻音,你也领大家读一读。你都读准确了,还有谁也想像她那样读?)我们班的同学真聪明,那么快就把课文读准了!

三、感情朗读、理解词义。

1、冬天到了,天气怎么样?请女小朋友读读第一行。(读了这行词语,你感觉天气怎样?很冷)你从哪个词看出来的?大雪你看!(出示图)雪下得怎样呢?(你能用一个词来说说吗?鹅毛大雪大雪纷飞漫天飞雪老师送给你几个词出示:)(谁来说一句话:大雪纷纷扬扬地从天上飘落下来,地上一会儿就积了厚厚的一层。)那么大的雪,真冷呀!

还从哪个词感到冷?(北风)你听(出示)!北风呼呼地吹,吹在身上感觉怎么样?(像刀割一样不由得裹紧了衣服。)

北风呼呼地刮起来了,鹅毛大雪下起来了,气温一下子下降了,让人感到特别冷。为什么会这种现象出现呢?老师告诉你,这是因为北方来了一股强冷空气,这种强冷空气就叫“寒流”。谁来读?(这股寒流不够强!这股寒流好强劲啊!一起读)

小朋友,你们发现没有,这三个词跟什么有关?(板书:气候)

谁来读好这行词语。(大雪北风强调了一下,感觉特别冷男女生比赛读)

你会把这三个词连起来说一句话吗?同桌讨论一下。(冬天到了,一股寒流袭来————————)

2、在冰天雪地里,你看到了哪些植物?

蜡梅(出示图)这就是美丽的蜡梅花。蜡梅冬天开放,不仅花儿美,还有浓浓的香味呢!谁来美美地读这个词?有位人还写了一首赞美梅花的儿歌呢!(出示:腊梅花————指名读齐读)

还看到了什么?翠竹,什么叫翠竹?(青翠的竹子)(出示图)青青的竹子多勇敢哪!谁来读!

还有什么?苍松(出示图)谁来读好这个词?你能说说()的苍松(高大挺拔)你们喜欢他们吗?为什么?(不怕冷,勇敢,坚强)

好好读读这三个词,好好夸夸它们吧!(指名读齐读)

这么冷的天,这三种植物依然挺立在茫茫雪地里,多坚强呀!不仅你们喜欢,还有很多人佩服它们,还给它们起了一个好听的名字,叫“岁寒三友”。这三个词是冬天的什么?(板书:植物)

冬天除了它们,你还知道哪些植物也不怕冷?(出示图:冬青樟树八角金盘)我们把这节课上学习的表示冬天气候、植物的词连起来读一读,读出韵味来。

3、冬天到了,植物们不怕冷,小动物和小朋友们又在干什么呢?我们下节课再来学习。四、生字

雪蜡翠

1、读读看,是哪三个字?一起读。

2、这三个生字有什么共同的地方?你有什么好办法记住其中的字?

3.师示范。

4.轻轻打开习字册,描红,仿影,临写,师巡视,纠正写字姿势。