整理与复习课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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整理与复习课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：整理与复习课件配套优秀获奖教案

正文

三年级下册周长与面积(复习课)教案一、教学目标

1、复习周长和面积的概念,使学生进一步认识到它们的不同。

2、复习周长和面积的计算方法,发现并总结计算周长和面积的一般方法。

3、针对长度单位和面积单位进行复习,使学生进一步理解它们的不同。

4、在探索过程中初步培养学生辨析、归纳总结的能力。

5、初步培养学生运用所学知识,解决生活中有关周长和面积的问题的实际能力。

二、教学重点和难点重点:

1.发现、归纳总结周长和面积的区别及求周长和面积的一般方法。

2.难点:归纳总结求周长和面积的一般方法。灵活运用所学有条理地解决生活中的问题。

1、创设情境:复习周长和面积。

2、引导探究,发现周长和面积的不同。

3、探索发现并总结求周长和面积的一般方法。

4、复习长度单位和面积单位。

5、探索拓展,解决生活中的数学问题。

教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所

有对话、活动逐字记录,但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。)

1、教师展示一个长方形和一个正方形请学生说一说计算它们的周长和面积还需要什么条件。

2、教师进一步让学生思考:为什么长方形只需要长和宽两条边?正方形只需要知道一条边呢?

3、教师给出代表长和宽以及边长的数字信息。

4、请学生汇报长正方形的周长和面积。并请学生思考:周长和面积相同吗?有什么不同?

5、请学生说一说自己思考后的结果:周长和面积哪不同?不同在哪了?教师引导学生去发现它们的含义的不同。单位的不同(一个是长度单位,一个用的是面积单位)和计算方法的不同,并板书长正方形的周长和面积的计算公式。6、进一步强调单位和计算方法的不同实际上源自于含义的不同。

7、出示三个图形:长方形、三角形、五边形。请学生分别口算出它们的周长。计算中教师引导学生根据图形的特征进行计算。

8、请学生思考:在解决问题的过程中哪一点对于三个图形来说是相同的?

9、出示图形:边长是4厘米的正方形。请学生计算它的面积。请学生说一说算式代表的意思。

10、继续出示两个衬着小方格的图形:平行四边形和梯形,请学生说出它们的面积。

教师引导学生进行回顾和总结:

1、请学生回忆:我们学过哪些长度单位,哪些面积单位?

2、出示小明被电脑侵袭的日记。请学生发现问题并改正

3、出示问题下面问题算周长还是面积?

1)相框的四周装上一圈铝合金边框,需要多少长的铝合金?

2)学校操场正在施工,操场中间要铺草皮,要多少草皮?

3)同学们值日时候打扫教室或包干区的大小是多少?

4)操场的四周已经挖好了一条下水沟,下水沟有多长? 2、出示一块长方形菜地的图片,一边靠着墙,沿着其余三边围上篱笆,篱笆长多少米?菜地的面积是多少平方米? 3、用20cm长的绳子围成长方形或正方形,可以怎样围呢?请你试一试。教师引导学生找到围出长正方形的方法。并出示表格,引导学生发现同样周长的情况下,围成正方形的面积最大。

小结:生活中还有很多可以用周长和面积的知识去解决的问题,平时请同学们认真观察、善于发现。

板书设计

周长面积

含义:长方形周长图长方形面积图

单位:长度单位面积单位

计算方法:把所有的边合起来有多少个面积单位长方形(长+宽)×2 长×宽

正方形边长×4 边长×边长

资料摘要

整理与复习课件配套优秀获奖教案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理与复习课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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