①特殊的考试教学设计方案

特殊的考试

教学目标:

1.认读“殊,套,狐,鞋,捡,箱,宣,题,特,持,卫,新,块,等,取”

15个生字,学写一个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,知道“考试”的内容以及“特殊”的意义。

3、通过对课文的学习,知道小白兔被录取的原因,懂得要用自己的行动去落实的道理。同时培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。

教学重点:

1、朗读课文,表演课文。

2、理解“特殊”的真正含义。

教学难点:

1、理解小白兔当选节目主持人的真正原因。

2、让学生懂得保护环境,维护公共卫生。

教学准备:多媒体、字卡

教学过程:第一课时

核心问题:为什么是小白兔被录取成为主持人?

一. 问题导入

1.师:孩子们,说到“考试”,你们应该再熟悉不过了,谁来说一说你们平常都参加了哪些考试?

今天,我们要去认识一些新朋友,它们正在进行一场考试,不过它们的考试和我们的可不太一样。齐读:特殊的考试。

(认读“特殊”,请孩子说词语的意思。它是指特别的,不同于一般的意思。亮眼睛的孩子发现了特殊这两个字都是左右结构的字,小手指伸出来,我们观察“特”这个字,它是牛字旁,把最下面这一横变成了一提,写右边的时候要把这个土的下面这一横写的长一些。殊这个字的部首是歹字部,老师板书“特殊的”,孩子书空。)

2.看着课题,你有什么疑问吗?

3.生质疑,师板书。

二、初读课文,整体感知。

1.那请同学们带着刚刚那两个问题,自由读课文。注意读准字音,读通句子,不认识字去认字条和写字条里面找一找

2.识字:和词语宝宝做朋友。

(分为三大类,第一大类为动词,第二大类为随文识字,第三大类为带有寺字

的词,拓展换偏旁)

①,刚刚听同学们读课文读得这么认真,我们的词语宝宝也迫不及待的想和你们做朋友了。老师想请一个勇敢的孩子,把每个词读两遍,谁来试一试?指名读,老师纠正其错误发音。这4个词语,都跟动作有关系,我们把它叫做动词,齐读。

②这一组的词语,老师想请坐得最端正的孩子读一读。它们都出现在课文的第二自然段,我们一起来读一读这一段。

③还有一组词语宝宝在等着你们呢,你们瞧!我们来一起读一读。前面两个字是左右结构的字,最下面这个是上下结构的字,他们都有什么共同点?都有一个寺字。那我们一起给寺字加偏旁。谁愿意试一试?老师找到了两个生字,我们一起来读一读。诗,古诗;待,等待,比如每天放学,爸爸妈妈在门口等待着你们)

3,写生字:等(这一篇有一个字是我们本课要写的生字宝宝,就是我们的等字。它是一个后鼻音的字,我们一起来读一读)

(读拼音,组词,结构,笔顺,关键笔画,老师范写,描红,学生书写,师生评价,加星,再写一个)

4.生字宝宝已经和大家成为了好朋友,它还想和大家继续玩呢,现在他们已经回到了课文中,我们请1,2,3,4小组的同学,轮流读课文,每一组读一个自然段。(分小组读课文)

三.走进文本。

1.读完课文,谁来说一说谁参加了这一次考试?(请学生答,师出示词卡,全班齐读。)

2.那么谁通过了这一次考试呢?学生回答。

3.现在请孩子们看黑板,想一想课文主要讲了一件什么事呢?请一个同学回答。

动物电视台要招聘一名()节目的主持人,

(、、、)都去电视台应聘了,结果只有()被录取了。

4.生齐读第1自然段。师出示词卡“主持人”,你们见过主持人吗?谁来说说主持人是做什么的?(原来主持人是在广播电视或一些活动上,向听众和观众主持节目的人。)这些都是我们经常见到的少儿节目的主持人。

5.电视台要招聘主持人,小动物为了参加考试,都做了什么准备呢?请你自己默读第2自然段,找出课文中描写他们样子的句子,并用“——”画出来。谁找到了?给大家说一说。

(小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。)

老师根据学生的回答贴字卡。

()的()。

那我们一起把刚刚的短语一起来读一读,每个读两遍。刚刚我们学习了很多短语,比如洁净的围巾,还有第一单元

(火红)的()

谁能再给大家说一说这样的短语?刚刚他这个短语说的可真好,我们一起来读一读。老师这里也准备了两个短语,我们来看看吧。

()的()

( ) 的 ( )

6.他们为什么要做这样的准备呢?

为了表明自己也很爱干净,讲卫生。想让台长(主考官)录取自己,那我们可以看出他们是很重视这次的考试。就像同学们在半期考试和期末考试时也要积极准备。那准备好了,我们对于考试就有好的期待。

7.那老师请四位孩子带着这种对考试的期待和重视的情感来读一读,每人读一句话。

8.看来,他们都是讲卫生,爱干净的孩子,可是,台长为什么只录取了小白兔呢?请你默读3到6自然段,找出小熊,小猴,小狐狸和小白兔(小动物们)看见地上有块果皮,分别是怎么想的?怎么做的?用横线在课文中画出来老师引读,学生指名读,男女生读,齐读,小组读,读出不同句子的感情。

9.面对同一件事情,电视台门口的果皮,小动物们的想法和做法却不一样。前面三个小动物的想法虽然不同,但做法却是一样的。那请同学们猜一猜小白兔是怎么想的?

10.正因为如此,小白兔靠自己的实际行动通过了考验,赢得了这次特殊的考试。