两位数减两位数（退位减）教学设计第二课时
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2018-04-25 20:58:00
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两位数减两位数（退位减）教学设计第二课时
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关键词：两位数减两位数（…教学设计第二课时
正文
《100以内的加减法》第4课时
退位减法
教学目标
1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。
2、通过情景的创设,增强学生的爱国之情。教学重点/难点掌握用笔算方法计算两位数退位减法,并明白其算理。
3. 教学用具课件
教学过程
一、复习导入
1、口算我最棒
16-8= 10-4= 15-7= 12-5= 17-8=
11-6= 12-8= 10-5= 13-7= 18-9=
2、算一算,练一练。
二、探究新知
1、教学例2.
A.结合前面所学的知识思考计算方法。
B.分小组交流想法:个位上6减8不够减怎么办。
C.汇报各自的计算方法。
D.如不能口算,可以用竖式计算。
E.用摆小棒理解退位的算理。
F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。
2、教学例3.
出示50-24请你用自己喜欢的方法计算,然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导,学生汇报。
3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报:相同数位要对齐;从个位减起;如果个位不够减,就从十位退1.
[设计意图]:通过猜想、练习、交流总结,使学生掌握退位减法的笔算方法。
三、巩固练习,实践应用
1、完成第19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。
2、完成第20页练习三第5题。先用小棒摆一摆,再计算。指名汇报
3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因,及怎样改正。
[设计意图]:通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。
四、课堂总结:
通过今天的学习,你又学会了什么?
五、随堂练习
课后习题
作业:第19页“做一做”.
第21页练习三,第7题、第8题。
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来自：学校：晋州市总十庄镇射佛头小学
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