搭一搭（二）优秀完整教案

北师大版小学数学二年级下册第一单元搭一搭(二)

亳州市谯城区魏武小学:董永梅

搭一搭(二)教学设计

教材分析:

教材在“搭一搭(一)”的基础上,安排了搭房子的具体情境,让学生进一步体会有余数除法的意义。在学生已经掌握了没有余数除法竖式的基础上,通过搭房子的活动让学生试着写出有余数除法的竖式,并结合具体操作,理解每一步的含义,掌握算式中余数和商的具体意义。

学情分析:

学生通过“搭一搭(一)”的学习,已经初步理解了有余数的除法算式的具体意义,并能根据具体情境列出有余数除法算式。所以本节课继续安排了搭房子的具体情境,让学生通过亲自动手搭一搭,在掌握了没有余数除法竖式的基础上,尝试列出有余数除法的竖式。通过搭房子的活动,激起学生的探究欲望,提高学生学习的积极性,培养学生的动手实践能力。

教学目标:

知识与技能:

经历搭房子的实际操作过程,进一步理解余数的含义,体会有余数除法与生活的密切联系。

过程与方法:

结合实际操作,学会用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式,进一步体会余数要比除数小的道理。

情感、态度与价值观:

能运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,体会学习成功的快乐。

教学重点:

用竖式计算有余数的除法。

教学难点:

能运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。

教具:课件

学具:小棒

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,你们以前用小棒搭过东西吗?今天老师带来了一些淘气和笑笑课下用小棒搭成的图形,你想看看吗?(课件出示)可是今天淘气和笑笑又用小棒搭了另外的一种图形,你们想知道吗?那就让我们一起去看一看吧!(出示课本情境图)

请同学们认真观察,他们在搭什么呢?搭一个小房子用多少根小棒?他们有16根小棒,可他们不知道搭几个小房子,还剩几根小棒。聪明的同学们,你能帮助他们解决这个难题吗?

(设计意图:利用学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。)

二、动手操作,探究新知

1、搭一搭,填一填。

师出示:16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

同学们,现在就让我们一起帮助淘气和笑笑解决这个问题吧!

师:请同学们用准备好的16根小棒搭这样的房子,边搭边想,有什么数学问题藏在房子里面呢?比一比,看谁心灵手巧。

学生分小组(4人一个小组)用小棒搭一搭,教师巡视指导。

师:同学们都搭好房子了,在搭房子的过程中你想到帮助淘气和笑笑解决问题的方法了吗?

学生在小组内交流、讨论解题方法。

师:哪个小组代表说一说你们是怎么列示解答的?你们是怎么算出来的呢?

学生汇报,教师板书解题方法

2、认一认,说一说

16÷6=2(个)……4(根)。

师提问:这里的6、2和4分别表示什么呢?

生:6表示6根小棒搭成一个房子,2表示搭成2个房子,4表示剩下4根小棒。

3、有余数除法的竖式。

你能用竖式表示出来这个算式吗?快来试一试吧。

学生独立在本子上试做,教师巡视指导,然后集体汇报,评讲。

教师结合学生汇报板书竖式,边写边表述除法竖式中每步所表示的含

义。

2

61 6

1 2

4

师：这个竖式里的各个数分别表示什么意思？请大家再用小棒搭一搭，在搭的过程中想一想竖式中每个数表示的意思，和同学互相说一说。

师小结：像这样剩余的那部分，在竖式里叫做余数。而且余数一定比除数小。

（设计意图：让学生通过动手操作，尝试用不同的方法来解决问题，体会成功的喜悦；学生在自主探究的基础上，通过与同伴的交流，得出除法算式并掌握除法竖式的书写格式，进一步理解有余数除法是意义。）

4、看一看，说一说。

师：笑笑是个很有爱心的孩子，她要把13辆坦克平均分给5位小朋

友玩,该怎么分呢?同学们,你们愿意帮她妈?

师:淘气是个小小艺术家,他能用树叶粘成一朵朵美丽的小花,大家看,13片树叶能粘成几朵花?还剩几片?(由学生说说)

三、练习巩固新知。

1、教材练一练第1题。(课件出示)

在小组内完成,然后结合分的过程互相说一说竖式的含义,再指名汇报。

2、教材练一练第2题。(课件出示)

学生独立完成后再小组内交流,说说是怎么想的。再指名板演汇报。3、教材练一练第3题。

让几个学生到黑板上板演,其他学生写在课本上,评讲注意指导书写格式。

4、教材练一练第4题。

学生独立完成后再小组内交流,说一说是怎么想的。

四、拓展应用

师:老师说一道有余数的除法算式,你能根据这个算式编一道题吗?试试看。(出示算式)

10÷4=2……2

学生独立完成,汇报交流。

师:同学们,你们真是爱动脑筋的好孩子,在以后的学习中,老师相信你们会表现的更棒,要继续加油哦!

(设计意图:通过具体算式编应用题,使学生进一步理解和掌握有余数除法的实际意义,同时也体验到学习成功的快乐。)

五、回顾总结,畅谈收获。

小朋友们,今天这节课你学到了什么知识?

师出示:

小结:

计算有余数的除法,可以按下面四步进行:

一商:除数和几相乘最接近被除数,又比

被除数小,商就是几。

二乘:商和除数相乘。

三减:要分的总数(也就是被除数)减

去商和除数相乘的积。

四比:余数要比除数小。

板书设计:

搭一搭(二)

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。