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《公倍数、最小公倍数》教学设计学习内容:青岛版(五四制)小学数学五年级下册第105-106页。学习目标:1、在拼摆过程中理解公倍数和最小公倍数的意义,明确倍数、公倍数、最小公倍数三者之间的联系和区别。2、掌握求两个数的最小公倍数的方法,并能运用求最小公倍数的方法解决实际问题。3、在学习活动中,培养概
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信息窗四（公倍数和最小公倍数）优秀获奖教案
未知
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关键词：信息窗四（公倍数…优秀获奖教案
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《公倍数、最小公倍数》教学设计
学习内容:青岛版(五四制)小学数学五年级下册第105-106页。
学习目标:
1、在拼摆过程中理解公倍数和最小公倍数的意义,明确倍数、公倍数、最小公倍数三者之间的联系和区别。
2、掌握求两个数的最小公倍数的方法,并能运用求最小公倍数的方法解决实际问题。
3、在学习活动中,培养概括能力和逻辑推理能力。
学习重点:掌握求最小公倍数的方法。
学习难点:在解决实际问题中,能灵活运用求最小公倍数的方法。
学习过程:
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关于本教案的常见问题
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