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小小图书馆(三位数笔算减法)教学设计河源市和平县阳明镇第一小学陈明娥一、教学内容:北师大版二年级数学下册书本第49至50页。二、教学目标:1.知识目标:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能力目标:能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3.情感目标:乐于参加
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- 2018-05-23 09:02:00
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- 学校：阳明镇第一小学
小小图书馆课件配套优秀教案案例
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关键词：小小图书馆课件配套优秀教案案例
正文
小小图书馆(三位数笔算减法)教学设计河源市和平县阳明镇第一小学陈明娥
一、教学内容:
北师大版二年级数学下册书本第49至50页。
二、教学目标:
1.知识目标:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
2.能力目标:能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
3.情感目标:乐于参加数学活动,使学生感受数学与生活的密切联系.。
三、学情分析
本课是在学生掌握了两位数减法以及三位数加法的基础上学习三位数减法。教材在编排上从学生的年龄特点及认知规律出发,精心设计“小小图书馆”这一问题情境,让学生在具体情景中获得信息,提供问题、解决问题,以此提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。在教学三位数减法时,引导学生利用线段图标法、计数器拨珠法等不同方法解决问题,掌握三位数减法知识。
四、教学重点:
掌握三位数减法的计算方法。
五、教学难点:
掌握三位数退位减法的计算方法。
六、教学准备
教具:电脑课件。
学具:计数器。
七、教学过程
(一)创设情境,引入新课
书是人类进步的阶梯!在书的世界里,你会变得更加聪明。今天我们就一起走进“小小图书馆”。(板书:小小图书馆)
(二)进行新课,探究新知
你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么? 根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢? 先独立思考,再与小伙伴们说一说。
过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。
1.提出问题,全班同学共同探究解决。
(1)故事书比连环画多多少本?
生列式:239-118=
让学生尝试选择自己喜欢的方法算出或画出结果。
交流计算方法:
方法一:拆分法,将减数拆分成整百、整十数和个位数。
239-100=139 139-10=129 129-8=121
方法二:拨珠子,在计数器的相应数位上拨珠子。
方法三:列竖式,相同数位对齐进行减法计算。
(让学生着重讲解列竖式计算的过程,体会减法计算中需要相同数位对齐的道理。)
(2)科技书比连环画少多少本?
生列式:118-57=
让学生尝试选择自己喜欢的方法算出或画出结果。
交流计算方法:
方法一:拆分法,将两位数拆分成整十数和个位数。
118-50=68 68-7=61
方法二:拨珠子,在相减时注意如果十位的珠子不够减,将百位的珠子借1当十,再进行计算。
方法三:列竖式,相同数位对齐,不够减时向前一位借1。
(让学生着重讲解列竖式计算的过程,体会“哪一位不够减,向前一位借1”和“退1当十”的道理。)
(3)说一个算式“239-57”能解决的问题,并算一算。
2.统一认识计算竖式时,要注意什么?
3.小结:(1)、相同数位对齐;(2)、从个位减起;(3)、哪一位不够减,就向前一位借“1”当十。
八、巩固深化,拓展思维
1.森林医生。(判断对错)让学生独立完成,集体订正。
2.综合练习。数学书第50页2题。用竖式计算。
3.摘苹果游戏。
4.拓展练习。(数学书第50页3题)想一想,算一算。
九、总结评价
这节课学习了什么?你有什么收获?
十、板书设计
小小图书馆
(1)故事书比连环画多多少本? (2) 科技书比连环画少多少本? 239-118=121(本) 118-57=61(本)
.
2 3 9 1 1 8
-1 1 8 -5 7
1 2 1 6 1
答: 故事书比连环画多121本。答: 科技书比连环画少61本。
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关于本教案的常见问题
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