练习五课时教案

轴对称图形的认识

教学目标:

1、通过观察、操作活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征。

2、学生的观察能力、想象能力得到培养,进一步发展学生的空间观念,同时感受对称图形的美。

教学重点:认识轴对称图形的基本特征。

教学难点:能判断出轴对称图形。

教学方法:观察法、讨论法。

教学类型:新课。

教学手段:多媒体课件、手工纸、剪刀。

教学过程:

一、欣赏图片,建立表象。

出示教材第28页单元主题图。(课件出示)

谈话:同学们,你们去过游乐场吗?这些玩具大家都玩过吗?那你对这个场景肯定不陌生了,你能给大家介绍一下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗?

小结:你瞧,这个游乐场里可好玩了,高高的上空有缆车、摩天轮,下面还有小火车、滑滑梯、飞机。孩子们在这玩的可高兴了,他们还在这放风筝呢,这里不仅好玩,还藏着许多数学知识呢,想不想学习它们,这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。图形的运动第一节“对称”。

板书:对称

二、探究新知

1、同学们喜欢放风筝吗?那么你们都放过什么样的风筝呢?老师这儿有一些风筝,大家看看漂亮吗?(课件出示各种风筝图)想做风筝吗?(想)下面那个图像可以用做风筝?为社么?(课件出示图案)

教师出示叶子、蝴蝶和天安门图

2、观察这些图形有什么共同点?

教师小结:像这些物体,它们的左右两边是完全一样的,我们把这种现象称为“对称”,这些图形就是对称图形。说一说生活中还有这样的图形吗?

下面让我们一起看一些生活中常见的例子(课件出示对称图形)

3、动手做一做

前面我们已经认识了对称图形,接下来我们动手做一做。同学们把手里的手工纸拿出来,和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折,像这样画一画,再沿画的线剪一剪。把剪好的图形打开。看,中间有一道折痕。利用种方法我们还能剪出很多漂亮的图形来。同学们试着剪一剪,还能剪出哪些漂亮的图形来。

将自己剪出的图形进行展示,并汇报各自的剪法。

4、一起发现

请你仔细观察这些对称图形,它们形状不同,但是它们有什么共同点呀?(左右两边都一样,中间都有折痕。)教师小结:像这样剪出来的图形都是对称的,它们都是轴对称图形。我们把这条折痕叫作对称轴。打开书29页找到这句话读两遍。

同学们用铅笔画出你所剪图形的对称轴。

下面让我们来给轴对称图形下一个定义:

如果一个图形能够沿某条直线对折,对折的两部分是完全重合的,那么就称这样的图形为轴对称图形,这条直线叫这个图形的对称轴。

大家一起读两遍。

说一说,你能举出日常生活中常见的轴对称图形的例子吗?

三、知识应用

1、下面这些图形中,哪些是轴对称图形?(课件出示)

2、国旗是一个国家的象征,你能在下面的一些国家的国旗中,找出哪些是轴对称图形吗?(课件出示)

3、下面的英文字母,哪些是轴对称图形?(课件出示)

4、说一说下面的数字图案,哪些是轴对称图形?(课件出示)

5、你能画出这些图形的对称轴吗?(课件出示)

6、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来

的?连一连,并画出它们的对称轴。(数学书33页)想一想,后两个图形的对称轴还可以怎样画?

(还可以横着画或者斜着画。)

7、下面的图案各是从哪张上剪下来的?你能连一连吗?(课件出示)

8、你能帮下面的图找到它的另一半吗?(课件出示)

9、动脑筋想一想,这三种图形的对称轴有几种画法。

长方形、正方形、圆形

10、下面哪些图形是轴对称图形?各有几条对称轴?

(课件出示)

四、课堂小结:

通过今天的学习,同学们有哪些收获?

五、板书设计:

对称

轴对称图形

左中

右图形间

两都

边有

一折

样痕

对称轴

《轴对称图形的认识》教学设计高自花