位置ppt配套教案和课堂实录

《前后左右》教案(一)

教学目标

1、在游戏的过程中,感知左、右这两个方位,初步掌握判断左、右的方法。

2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题,能运用左、右等词语描写物体所在位置,发展初步的位置观念。

3、让学生经历在现实情景中描述或交流物体间位置关系的活动,感受数学与日常生活的联系,从而使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

教学重难点

重点:会辨认前后、上下、左右方位。

难点:理解左右的相对性。

教学过程

一、创设情景,导入新课

同学们,你们喜欢做游戏吗? 这节课我们先一起来做个有趣的游戏好吗?老师说你们做,看谁做得又对又快。先把你的手放在鼻子上,老师说哪你就指哪,请注意听。指眼睛、鼻子、头发、脸蛋

二、游戏中,体验左右

1.谁还想继续玩?现在,老师要增加点难度,仔细听:指左耳指右眼指左眼,指右耳。

2.这个方法真好。请小朋友们伸出你的右手,和老师打个招呼,再伸出你的左手来,摸摸你可爱的小鼻子。小朋友真聪明,刚才说的这几对好朋友,都是一左一右的。这次我们就知道了我们右手的这边就是右边,左手的这边就是左边。其实我们的生活中经常用到“左右”的知识。你能说说吗?

3.听口令,做动作。听老师的口令,我们一起来做动作。伸出你的左手,伸出你的右手,双手拍拍放下来; 左手拍左肩,右手拍右肩; 左手摸摸右耳朵,右手摸摸左耳朵,双手拍拍放下来; 左脚跺两下,右脚跺两下,双脚一起跺两下。

4.听口令,摆文具。数学书摆中间,橡皮摆在书的左边,文具盒摆在书的右边。怎么我的文具盒在这边,而你们的在那边? 师举例说明,师生同时举起右手,问:你们举的右手和我举的右手怎么不在同一个方向?教师转过身去,这样就和小朋友们的右手方面一致了。(生也向后转,体会相对性。)

三、利用左右,认识同学

1.谁能给老师介绍一下自己前后左右的四个同学呢?

2.在我们的教室里,坐在最左边的同学举起左手,坐在最右边的同学举起右手。从左边数,这是第一排,第二排,,,,(师指着说) 从右边数,这是第一排,第二排,,,,(师指着说) 下面我们来玩“猜同学”的游戏。从左边数第二排,从前边数的第5个同学。从右边数第三排,从后边数的第2个同学。请学生上前说。四、做韵律操起立,大家把座位放好,立正! (放音乐师生一起做) 小朋友们,大家跟我一起做:拍拍右肩膀拍拍右肩膀右脚跺一跺右脚跺一跺向前跳一跳向后蹦一蹦,左手摆一摆右手摆一摆左腿踢一踢右腿踢一踢

四、认识前后、上下

1、认识前后

2、认识上下小

五、游戏巩固新知

1.现在,上下、前后、左右你都能分清吗?好,试试看。师找一名同学示范一下(师生面对面站,师先说。拍手做“上上下下、前前后后、左左右右、反反正正、石头、剪刀、布”然后生说。) 同桌之间试一试。

2.小红住在( )家的楼上,( )住在小兰家的楼上。谁在最上面?谁在中间?谁在最下面?

3.小动物排队:

3、水果排排坐

4、住在最下面,是第__层.第2层住的是____ _,它在_____ 的上面,____的下面.第3层呢?_ __

5、森林运动会:加油!谁在最前面? 谁在最后面?

6、1号车在( )号车的前面,在( )号车的后面。1号车排第( ); 5号车在( )号车的后面,在( )号的前面。

7、上山时,谁在前?谁在后?

8、从左数是第( )个。

9、练一练:从右数大客车是第5辆,一共有( )辆车。

10、涂一涂将最左边的圆涂上红色将最右边的圆涂上蓝色将最

中间的圆涂上绿色将从左边数第二个圆涂上黄色将从右边数第二个圆涂上黑色

11、贴一贴:指出上下左右

七、小结:

板书设计:

认识左右、上下、前后左右上下前后