用字母表示数优秀说课稿

用字母表示数(一)

重庆市綦江区新民小学——王开友【教学内容】

教科书第73~74页例1、例2和课堂活动第1题,练习十六1,2,3,4题。

【教学目标】

1.使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数,知道含有字母的式子。

2.让学生初步感受用字母表示数的优越性,培养学生的符号感。

3.让学生在学习过程中获得成功体验,体会数学的简洁美。

【教学过程】

一、引入课题

出示课件问:这些字母大家认识吗?我们来唱唱字母歌好吗?

师:我们都知道,上英语课要用到字母。在我们的生活中,哪些地方还用到了字母?并说说它表示的意义。

生1:静山小区A栋,表示的是小区内楼房的区分。

生2:我的电子邮箱是zhanghua@163.com。

生3:我订的杂志《数学大世界》的刊号是ISSN1009-5608。

……

课件展示日常中用到的字母。

出示失物招领课件引入课堂。师:在生活中要用到字母,在数学中也不例外,今天我们就来学习用字母表示数。(板书课题)

二、进行新课

师:请同学们回忆我们以前学过了哪些运算定律?用字母表示运算定律,完成书第73页的表格。(学生完成后,抽学生展示。集体订正)实际上,用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。

板书:简明

1、教学例1

师:同学们二年级时我们学了一首青蛙儿歌:1只青蛙()条腿生:4条腿。

师:2只,3只,4只,……,x只呢?

师:这样我们能说完吗?其中感觉到隐藏了一些小知识,

生:不能

师:其中感觉到隐藏了一些小知识

师:8=2×4 我们就用字母来代替。4x不仅表示了青蛙的只数,还表示了青蛙腿的条数,板书:概括

讨论:看教材小组讨论怎样简写用字母表示数的式子

师:在含有字母的式子里,数字和字母、字母与字母之间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写,并且数字要写在字母的前面。

教师边讲边作示范,把2×x写作2x;并要求学生试着把2×a,2×b, 2×c,2×d写成省略乘号的算式。

板书:乘法数字与字母字母与字母

简写:×.或不写数字写在字母前面

及时练习用含字母的式子表示数:

•1、乘1次船付2元,乘2次船付()元;小明乘了n次船,应付()元。

•2、12只黑兔,白兔比黑兔少a只,白兔有()只。

•3、小林t分走50m,平均每分走()m.

•4、六年级32人,今天早上有f人去扫校门,有y人去打扫厕所,这时教室里还有()人

通过以下几题的简写,强调简写的注意事项:

•2×7 y×6 a+x 1×b

a×3×b (a+b) ×2 (a+b) ×h÷2

a×a a×a×a

完成教材试一试的作业。

利用以下几题用加,减,乘,除的表示式子,再一次强调简写的注意事项。只有乘号可以简写,加号、减号、除号不能简写。

用含有字母的式子表示数量关系。

(1)8与a的和是()

(2)18减去a的差是()

(3)χ与12的积是()

(4)n除以6的商是()

利用以下几道判断题训练简写中易错的几种情况。

判断下列各式的简便写法是否正确。

(1)a×5写作a5 ( )

( 2)a×b×c写作abc ( )

( 3)5 ×5写作55 ( )

(4)a+2写作2a ( )

( 5)b×2 ×c写作2bc ( )

2、教学例2

从小强和小丽的年龄对话,放手让学生独立做1,2问,最后集体订正。引导探索第三问

利用课件

三、巩固练习

1 2

1题。

76页练习十六1,2,3,4题。

四、小结:1、优点:简明、方便、好记、概括 2、简写注意事项