①我有一盒彩笔第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

我有一盒彩笔教学目标:1、运用已经学会的识字方法自主识字11个,掌握其中8个生字的写法。2、正确流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容。教学重点:1、培养学生自主识字的能力、朗读能力。2、指导学生怎样把字写好看。教学准备:课件教学过程:一、谜语导课。1、同学们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大

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所属课文：①我有一盒彩笔

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2018-03-28 11:46:00

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学校：桐城市文昌街道办事处石板小学

①我有一盒彩笔第二课时教学设计

未知

2018-03-28 11:46:00

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关键词：①我有一盒彩笔第二课时教学设计

正文

我有一盒彩笔

教学目标:

1、运用已经学会的识字方法自主识字11个,掌握其中8个生字的写法。

2、正确流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容。

教学重点:

1、培养学生自主识字的能力、朗读能力。

2、指导学生怎样把字写好看。

教学准备:

课件

教学过程:

一、谜语导课。

1、同学们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听,仔细想,看谁先猜出来。

身上穿着彩色衣,没事儿躺在盒子里,美术课上带着它,画出什么都美丽!(教师板书:彩笔认读“彩”字)

2、多么神奇的彩笔啊!你们一定用它画过许多画,谁愿说说你用彩笔画过什么? (询问几个学生)

3、丁丁也有一盒彩笔,他会画什么呢?补充课题:我有一盒彩笔

二、初读课文。

1、我们的好朋友丁丁用彩笔画出了一幅幅美丽的画,他还给画配上了好听的诗呢!请小朋友边听边看边想:丁丁一共画了几幅画?每幅画里都画了些什么?(学生听录音,看插图,了解课文内容)

2、学生自主读文,注意读准字音。

3、检查学生自读情况。

(1)、课件出示生字词,指名认读,并正音。

(2)、引导学生交流识记生字的方法。

(3)、认字游戏(课件出示)

(4)、练习扩展(课件展示)

(5)、指名分节读课文,其他学生评议,教师相机强调句子的停顿。

4、学生再读课文,边读边想,“我”用彩笔画了几幅画?

(1)学生交流反馈。

(2)给这两幅画各起个合适的名字。

5、齐读课文。

三、指导写字。

1、出示要写的生字,学生认读、扩词。

2、认真观察生字在田字格中的位置,想想怎样写好看。

3、指名说一说。

4、教师边示范书写边讲解,重点指导“盒”、“宝”、“永”字。“盒”和“宝”结合语文天地“描一描,写一写”。

“永”字给学生讲王羲之“永字八法”的故事。

5、学生练习书写,教师巡视指导。

6、选择写得好的和不好的作业展示,大家评议。

四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：①我有一盒彩笔第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①我有一盒彩笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①我有一盒彩笔第二课时教学设计