数数.数的组成教案和学案内容｜教案在线预览

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课题:> 教教学设计教学目标:1、能正确数出100以内的数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能估计数量在100以内物体的个数。知道10个十是100,感受“十”与“百”的关系。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重难点:1、会数100以内的各数。2、弄清数的组成。教学方

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数.数的组成

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2018-04-24 20:55:00

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学校：马关县第三小学

数数.数的组成教案和学案内容

未知

2018-04-24 20:55:00

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关键词：数数.数的组成教案和学案内容

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课题:<<100以内数的认识>> 教教学设计教学目标:

1、能正确数出100以内的数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2、能估计数量在100以内物体的个数。知道10个十是100,感受“十”与“百”的关系。

3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

教学重难点:

1、会数100以内的各数。

2、弄清数的组成。

教学方法:演示法、动手操作法。

教学准备:多媒体课件、小棒、橡皮筋。

教学过程:

一、情境引入,板书课题。

教师展示课件让学生观察,并与学生谈话导入课题。

1、同学们,你们认识这些数吗?

2、从这里可以看出数学是很贴近生活的,并且这些数都比我们学过的20大,比100小,今天我们就来认识100以内的数。(板书课题: 100以内数的认识)

二、探究新知

1、课件演示主题图:看一望无际的大草原上来了许多羊。

2、你们能估计一下,草原上有多少只羊吗?学生汇报。

3、你是怎么估的?究竟估得对不对呢?我们还是来数数看吧!(学生翻看书上33页的主题图数一数)

4、说说你们数的结果吧?(100只)100可比以前我们认识的20多得多,你们是怎么数的呢?

5、课件演示:10只羊圈在一起是一个十。教师边演示学生边数: 1个十、2个十、3个十…9个十、10个十)

10个十是多少呢?(100)

教师板书:10个十是100

6、让学生学着老师的样子在书上画圈,然后在数一遍。

7、课件出示100颗草莓先让学生估一估,然后再操作数一数看学生估对了没有。

三、数数

1、教师课件摆小棒,学生观察,并说说一共摆了多少根。

(1)谁能说说老师是怎样摆的?(先摆2个十根,再1根1根地摆了9根,共有29根)29根小棒,再添一根就是多少根?(30根,对就是说二十九添一是三十)

(2)教师用同样的方法教学39根添1是40。

(3)教师边摆小棒,学生边数90、91、92…99、100,九十九添一就是一百。

2、学生操作:现在你们自己数出100根小棒来,要求使人一看就知道是100根,比一比谁数的又快又准。

3、学生汇报自己是怎样数出100的(十根十根地数,十个十是

一百),你数出的100里面有几个十呢?(10个十)

四、数的组成

1、要清楚地看出有46根小棒,可以怎样做呢?

2、教师课件演示:先摆4个十,再摆6个一,共46根小棒。

图上有多少根小棒?刚才老师是怎样摆的?那么46里面有几个十和几个一呢?(4个十和6个一)就是说46是由4个十和6个一组成的。

3、你能照老师的样子摆一摆吗?请小朋友摆出35根小棒,并说说是由几个十和几个一组成的。

五、巩固练习

完成课件上的练习题和课本39页的第4题。

六、总结:通过这节课的学习,你都学到了些什么?

七、板书设计:

课题:100以内数的认识

10个十是100 ,100里面有10个十。

46是由4个十和6个一组成的。

关于本教案的常见问题

Q：数数.数的组成教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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