②天鹅、大虾和梭鱼公开课教学设计模版

《天鹅、大虾和梭鱼》教案

执教:施秀秀教学目标:

1、会认费、虽、靠、朝、管,至、毫八个字,会写合、伙、拼、命、伸、弓、非七个字。

知道朝是个多音字

2、能正确有感情的朗读诗歌,联系诗歌内容理解词语:合伙、自寻烦恼、究竟、谁是谁非、未动分毫等

3、了解寓言内容,理解寓意,懂得合作的重要性,不合作是办不好事的。

教学重难点:朗读理解诗歌,联系诗歌内容理解词语,了解寓言内容,理解寓意,懂得合作的重要性。

教具准备:教学课件动物帖卡

教学课时:二课时

第二课时

一、复习回顾,引入内涵

1、师:同学们,上节课我们认识了三只小动物,他们是:指着黑板,让学生说。

生:天鹅,大虾和梭鱼

师:好,现在请你们翻开语文书到第43页,我们一起继续来学习有关他们的故事。

师:咦,词宝宝们又从课文中跑出来了,我们一起来读读吧。

生带读,全班跟读。

2、师问:通过上节课的学习,你还记得课文讲了一件什么事么?引导学生说一句完整的话。(谁做了什么事,结果怎么样)课件出示,全班一起说一遍。

二、理解课文,感情朗读

1、师:你们是从课文的哪个小节知道大车是没有被拉动的?

2、学习诗的第3 小节

(1)课件出示第3小节

师:这个小节的词宝宝好多,我们一起来和她们交朋友吧。

课件出示:

究竟谁是谁非未动分毫

①指名读

②师:要和字宝宝们交朋友光会读不够的,我们还要理解她们的意思。

究竟(造句理解)

谁是谁非(字面理解)未动分毫(联系上一句话,大车至今还在原处)

③把词宝宝带进课文中读一读。指名读,师生评议。

④齐读

师:现在你们再来试试,让我们再一起带着这种感觉把这个小节读一读。

过渡:大车为什么未动分毫?让我们一起来找找原因。看看他们是怎么拉车的?

3、学习诗的第2小节

(1)PPT出示自学要求:大声的自由读课文

师:他们是怎样拉车的?用“----”画出相关的句子:

(2)生汇报(理解“上了套”,“拼命”)

师:我们来看看课文最先告诉我们他们怎样合伙拉车?谁来说?

齐读:他们都给自己上了套,拼命的拉呀,拉呀。(PPT出示本句)

指导理解:“上了套”,什么是上了套啊?(板演)

他们是怎么拉车的?课件上有一个词形容了他们拉车的样子,是哪一个?

生:拼命。

师:那拼命是什么意思啊?你是怎么理解的?

生:使劲,用力

师:好,那我们把拼命带进句子中,谁能带着这种感觉读读这句话?

师1:这位同学似乎没使劲啊,我再请位有劲的同学

师2:这位同学读的真好,老师仿佛看到了在拼命拉车的天鹅,大虾和梭鱼。

(3)那么他们分别是怎样拼命拉车的?(课件分别出示)

①师引读,指导朗读:

天鹅是。。。。什么是伸着脖子?你们能不能做给老师看看。现在老师加大难度,谁能一边伸着脖子一边给我们读读这句话?

师评:读的真好,真是一只可爱又拼命的天鹅。

大虾是。。。。弓着腰是什么样的啊?谁能想象这个画面给我们读读这句话?

(猜生字宝宝,学习“弓”字)

梭鱼和大家都不一样,他是一心。。。想朝水里跳。

师:现在你们就是梭鱼,一起来读读这句话。全班读。

②换词质疑:

师:我们都知道,天鹅在天上飞,那能不能把天鹅的“钻”换成“飞”呢?(引导之所以这样写是为了凸显动物们的拼命。讲天鹅的“钻”是为了举例,大虾的“靠”还有梭鱼的“跳”也是这个道理。)

(4)同学们,想象一下,你就是那只拼命向云里钻的天鹅,使劲往后靠的大虾,一心朝水里跳的梭鱼,我们一起带着这种感觉把这几句话一起读一读。可天鹅。。。开始

(5)生板演:

师:现在黑板上小动物们的摆放位置是不正确的,我想请一位同学到黑板上我们摆一摆天鹅,大虾,梭鱼是怎么拉车的?把它们摆放到正确的位置上去。谁愿意来试试?

学生摆完自己再摆一下,伺机板书:“钻”“靠”“跳”

(6)师生合作读

师:我们再来合作读读这一小节把,同学们,你们看到课件上红色的字了么?红色的字老师来读,剩下的内容你们来读。听明白了么?

过渡:他们拉的这么拼命,大车却一点没动,是他们偷懒了么?看看黑板上的图,想一想,大车为什么没有动?

生:没有合作

生:拉的方向不一样

师:那他们有没有一条心?课文的哪一小节说到他们没有一条心?

4、学习第一小节

(1)齐读课文第一小节(课件显示)

(2)师:合伙的人们如果不是心一条,什么事也办不好

①课文中合伙的是谁啊?他们合伙干什么?

②他们有没有一条心?

③你从哪里看出来他们没有一条心?师指黑板:他们拉车方向不一样

师总结:所以,天鹅、大虾和梭鱼合伙了却没有合作。

师:合伙和合作不一样,我们可以这么理解:合伙的人们在合作一件事时一条心才能把事情做好。

注意男生读前两行,女生读后两行

评价:读的不错,看来你们是一条心的。

你们觉得你们刚刚读的有一条心么?再读一遍。

师:课文学到这里,你有什么话想对天鹅,大虾和梭鱼说?

生交流。(如果没时间就不讲)

三、拓展延伸,结合体验。

(1)师:天鹅,大虾和梭鱼因为没有合作所以没有拉动大车,那你们觉得合作重不重要啊?现在同桌讨论:在我们的生活中还有哪些事情也需要大家一起合作呢?

①生交流。

②师总结:(出示PPT,结合PPT解说)

总结:在我们的生活中,合作真的很重要,老师希望你们都能学会合作,懂得合作,用好合作这把金钥匙,用它开启你们更加精彩的人生之路!

四、作业超市

1、把这个小故事讲给爸爸妈妈听

2、背诵课文。