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第一课时教学目标完成“语海畅游”与“积少成多”,引导发现与积累。教具准备实物投影机。教学过程一、汉字真有趣,体会偏旁的表意功能。1.出示“广、病”字的演变过程。2.学生自由观察,说说自己的发现。3.认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语,再介绍自己的发现。4.再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组

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2018-05-18 14:37:00

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学校：鹤壁市湘江小学

语海畅游·积少成多·阅读平台教案推荐

未知

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关键词：语海畅游·积少成�…教案推荐

正文

第一课时

教学目标

完成“语海畅游”与“积少成多”,引导发现与积累。

教具准备

实物投影机。

教学过程

一、汉字真有趣,体会偏旁的表意功能。

1.出示“广、病”字的演变过程。

2.学生自由观察,说说自己的发现。

3.认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语,再介绍自己的发现。

4.再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。

5.教师总结:汉字的偏旁大多表示了自的意思,而声旁则表示了字的读音。二、填一填,练习正确使用数量词。

1.看题中内容,明确题意。

2.开火车口头填空,加以评议,补充。

3.独立动笔填空,教师巡视检查。

4.选取有代表性的作业进行展示、评议。

5.同桌互相检查,进行订正。

6.教师总结:正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。

三、读读背背古诗《墨梅》

1.出示诗题,齐读。

2.引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。

3.设置悬念:墨梅到底是不是黑色的梅花,或是用墨水画出来的梅花,让我们从古诗中寻找答案吧。

4.自由读古诗,读准字音,读通诗句。

5.指名读古诗,集体评议,纠错正音。

6.正确、流利地齐读古诗。

7.讨论:题中的“墨梅”到底是什么?你是从哪些诗句中了解到的?

8.学生有感情地朗读古诗。

9.启发体会:说说你从诗中感受到了什么?10.练习背诵古诗。

四、阅读平台:路边的橡树

1.出示导读提纲,学生独立阅读。

2.学生自读,教师巡视,进行个别指导。

3.检查反馈,引导读懂短文。

4.教师总结:

人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵,这样,我们的地球母亲才能会更健康,我们所生活的家园才会更美好。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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