小池第二课时教学设计｜教案在线预览

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小池教学目标:1、正确、流利、有感情的吟诵古诗,背诵古诗。2、认识“池、惜”等7个生字。会写“爱”1个生字。3、抓住诗眼“惜、爱”体会小池之美、画面之谐、诗人之爱,激发学生学习古诗的兴趣。教学重点:吟诵古诗,体会诗情。教学难点:“细流”与“泉眼”的理解。教学过程:一、导入1.欣赏图片。2.师:图片上

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所属课文：小池

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学校：新乡市第二实验学校

小池第二课时教学设计

未知

2026-08-22 19:17:37

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关键词：小池第二课时教学设计

正文

小池

教学目标:

1、正确、流利、有感情的吟诵古诗,背诵古诗。

2、认识“池、惜”等7个生字。会写“爱”1个生字。

3、抓住诗眼“惜、爱”体会小池之美、画面之谐、诗人之爱,激发学生学习古诗的兴趣。

教学重点:吟诵古诗,体会诗情。

教学难点:“细流”与“泉眼”的理解。

教学过程:

一、导入

1.欣赏图片。

2.师:图片上的景色优美吗?你都看到了什么呢?

3.师:今天我们就来学习一首同样描写优美景色的古诗《小池》。

4.师板书课题,生书空。

二、初读诗歌,读准字音。

1.自由朗读诗歌,读准字音。

2.指名朗读,生评价。

3.摘苹果,读生字。

4.帮助青蛙过河,读词语。

5.同桌合作读诗歌,读通诗句。

三、再读诗歌,体会诗情。

1.师朗读诗歌,生边听边看图思考:诗中都有哪些景物?

2.生回答诗中描写景物,师板书。

3.诗中哪句描写泉眼?“惜”是什么意思?泉眼爱惜什么?带着舍不得感情读诗句。

4.第二句诗人描写了什么景色?这里有个表示感情的字是什么?

树荫喜爱什么呢?带着喜爱的感情读诗句。

5.最后两句哪个同学能来读一读?你仿佛看到了一幅怎样的画面?

四、闯关活动,加深理解。

1.第一关:师生合作读诗歌。

2.第二关:看图猜诗句。

3.第三关:补充诗句。

4.拓展:小池中还会有哪些优美风光?

五、指导书写

1.出示“爱”字。生认读。

2.观察“爱”字,书空。

3.描红,练写。

4.展评。

六、总结

诗人用短短二十八字将小池的优美景色描写的淋漓尽致,清清的泉水,碧绿的大树,嫩绿的小荷,可爱的蜻蜓构成一幅优美的小池图。在我们身边从来不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。

愿你做个有心人,善于发现生活中优美的景色。

七、布置作业

1.背诵诗歌。

2.积累杨万里其他诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：小池第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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