整十数加一位数、相应的减法优质课教案内容｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法张冬梅一、教学目标:1、经历两位数加、减一位数的计算方法的探索过程,能比较熟练地进行口算。2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算与加法交换律等运算定律。3、培养用数学的观念看周围事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。二、教学重点:理解两位数加、减一位数的计算

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所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2018-04-22 18:53:00

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学校：武汉市江夏区第二小学

整十数加一位数、相应的减法优质课教案内容

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整十数加一位数及相应的减法

张冬梅

一、教学目标:

1、经历两位数加、减一位数的计算方法的探索过程,能比较熟练地进行口算。

2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算与加法交换律等运算定律。

3、培养用数学的观念看周围事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。

二、教学重点:

理解两位数加、减一位数的计算方法,并熟练口算。

三、·教学难点:

算法多样性的思维的培养,培养学生思维的灵活性。

四、教具准备:

课件

五、教学过程:

一、复习引入

小朋友们,这学期开学将近两个月了,你们学过的知识掌握的怎样了,我了检查一下,你们做好准备了吗?

1. 3 个十和2 个一合起来是()。

2. 8 个一和5 个十合起来是()。

3. 4 6 里面有()个十和()个一。

4.口算

17-7= 17-10= 5+10= 10+5=

5.10+3=13可以想到另一道加法算式() 13-10=3可以想到另一道减法算式()

6. 8+10=18可以想到另一道加法算式和另两道减法算式(

师总结:刚才同学们答得又快又准,说明同学们对学过加减法掌握得非常熟练,这节课,我们就接着来学习新知识。(出课题)“整十数加一位数及相应的减法”

二、探索新知:

开学以来,同学们的表现特别好,老师准备买些作业本奖励同学们,你们看(电脑出图)售货员阿姨给老师先拿了几本?又拿了几本??(2 和 30 )问:能不能提一道用道加法算式问题吗?指名说一说。

板书: 2 +30=32

问:怎么算呢?

学生和同桌交流你是怎么算的。并指名说一说

学生交流,个别汇报:3 个十和2 个一合起来3 2

由2+30=32可以想到另一道加法算式吗?

并指名说一说板书:30 + 2 = 32

为什么可以这样联想呢?

引导学生说出:当两加数位置发生变化时,和不变。

问:共有32本,如果老师拿走2本,还剩几本?你会解决吗?

指名说一说。为什么用减法计算

板书:3 2-2 = 30

学生和同桌交流你是怎么算的。然后指名说一说

引导学生说出:3 个十和2 个一里面去掉2 个一,还剩3 个十,就是3 0 。3 个十和2 个一里面去掉3 个十,还剩2 个一,就是2. 。

由32-2=30可以想到另一道加法算式吗?

并指名说一说板书:32 - 30 = 2

为什么可以这样联想呢?

引导学生说出加法与减法之间的联系

观察这些算式的特点,小结整十数加一位数及相应的减法的算法。(课件出示,学生集体读)

三、巩固练习,深化应用

游戏闯关(课件出示)

第一关:连线、想一想

第二关:说说图意,并解答。

第三关:比比谁算得又对又快。

集体评议,给予鼓励。

四、课堂小结

今天这节课,你学会了什么本领?

五、布置作业

课本4 9 页:第2 /3 题和第5 题。

六、板书设计:

整十数加一位数及相应的减法

30+2=32 32-2=30

2+30= 32 32-30=2

2 个一和3 个十合起来3 2 3 个十和2 个一去掉3个十,还剩2 个一

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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