统计ppt课件课堂实录

一年级数学下册第三单元《分类与整理》第一课时

教学内容:《分类》教材第27页例1。

教学目标:

1.知识与技能:学生用分一分的活动,初步体会分类的思想,培养初步的分类能力,会进行简单的统计个数。

2.过程与方法:通过分一分说一说的分类过程,体会整理与分类的方法,培养观察操作和语言表达的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生有条有理的生活习惯,并学会运用所学知识解决生活中简单的实际问题。

教学重点:让学生在分类过程中体会整理与分类的方法,初步培养分类的能力。

教学难点:体会分类标准多样化,会自定标准进行分类。

教学准备:课件一些不同颜色不同形状的气球学具

教法学法:引导探究合作探究

教学过程:

(一)情景引入

课件出示小鹿文具店和小熊文具店两幅情景图,一幅整齐美观,一幅摆放很乱。

提问:你从图中看到了什么?你发现了什么?

引导学生说出:分类的意义,什么是分类?

揭示概念:把同一类东西放在一起叫做分类。(板书课题)

(二)探究新知

1.课件出示例1情景图。

提问:你从图中看到了什么?你发现了什么?

学生回答:一群小朋友拿着各样气球兴高采烈的。

图上的气球可真漂亮,同学们你们能试着给它们分分类吗?

引导学生小组讨论并说出:按形状分类,也可以按颜色分类。

2.游戏活动:找朋友(一些不同颜色不同形状的气球学具,随机发给一些同学)

活动一:教师说出要求,找朋友,相同形状的站在一起,你们是好朋友。

引导学生观察并说出:不同形状的气球各有几个?对照例1情景图数出相应个数。

提问:分完了吗?

引导学生观察并说出:数出一共有12个气球,不同形状的气球个数相加刚好是12个,说明所有的气球分完了。

强调:不遗漏不重复,全部分完。

提问:你能发现并提出什么数学问题?比如:什么形状的气球的个数最少?

学生提出数学问题并回答。

活动二:教师说出要求,找朋友,相同颜色的站在一起,你们是好朋友。

引导学生观察并说出:不同颜色的气球各有几个?对照例1情景图数出相应个数。

提问:分完了吗?

引导学生观察并说出:数出一共有12个气球,不同颜色的气球个数相加刚好是12个,说明所有的气球分完了。

强调:不遗漏不重复,全部分完。

3.认识象形统计图:课件出示象形统计图,教师领读象形统计图概念。教师领读问题:你能发现什么数学问题?什么颜色的气球的个数最多?什么颜色的气球的个数最少?

学生举手回答问题。

从象形统计图中,我们可以很直观快速的得到一些数学信息,揭示分类计数的意义。

(三)练习活动

课件出示红色月季花,黄色月季花,红色郁金香,黄色郁金香。提问:你会怎么分?

学生同桌交流后,指名回答两种分法。

课堂小结:这节课我们学习了分类,说一说你学到了什么?

课后作业:完成教材第29页第1题和第2题。

板书设计:

分类

分类:把同一类东西放在一起叫做分类。