第二节　东南亚第二课时教案

东南亚教学设计

课题

教学

目标

东南亚（第一课时）

课型

新授课

1、在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都，读图说出东南亚地理位置的特点和重要性。

2、说出东南亚的气候特点以及气候对东南亚农业生产和生活的影响。树立因地制宜的人地关系思想及环保意识。

教学重点：1、通过东南亚这一节的学习，学会学习区域地理的一般方法。

2、东南亚地理位置的重要性。

教学难点：学会运用资料分析东南亚地理位置重要性的成因

教学用具：东南亚风光视频资源、东南亚位置图片等资料，并制作课件

板书

设计

教

学

过

程

学

习

内

容

东南亚

师

生

活

动

一、情境导入

师述：我是一个旅游爱好者,朋友给我介绍了一个旅游线路，请同学们和我一起了解一下，看看值不值得一去。（播放东南亚旅游视频）

学生观看视频简单了解东南亚旅游特色，欣赏美景，并简单评价：美不胜收！异彩纷呈！值得一去！

师设问：这么好的地方在哪里呢？那就是东南亚。如果你有机会去东南亚，你需要做哪些准备呢？这就需要我们对东南亚的自然环境、人文环境有一个比较全面的了解。

预测与调控

时间

3分钟

二、自学质疑

学生自学会有10分钟

快有慢，应注意教师下发学案，组织学生完成学案的做好快慢学生“自学案”部分（详见后附学案内容）

的搭配，让快的1、学生独立完成“自学案”。

学生给予较慢学生适当帮助，2、以小组为单位，组内交流自学结果，以提高整体速互相查缺补漏，解决疑难问题。

度。

三、群学探究

教师出示图片资料等组织学生班内交流自学结果，提出疑难问题，共同探究：

一、“十字路口”的位置：

亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的十字路口。连接印度洋与太平洋的重要海上通道

二、热带气候和农业生产：

1、气候：

热带雨林气候和热带季风气候

特点：全年高温降水丰沛

2、农业：水稻和热带经济作物为主

气候有利于水稻和热（一）位置和范围：

1、出示世界地图，学生在图中指出东南亚的位置和范围，并描述。

2、质疑：如果我想走水路去东南亚可以有哪些路线呢？分别可以先到达哪些国家？

学生根据自学回答：

3、重点探究：（1）马六甲海峡位置的重要性：

①读图说位置

②分析位置重要性：海上生命线

③拓展：出示我国交通运输发展及石油供应状况简单资料，质疑：如果马六甲海峡关闭，对我国经济社会发展将产生什么影响？

（2）学生提出的疑问（根据课堂生成确定）

（二）气候与农业

1、提问：

（1）现在去东南亚需要准备哪个季节的衣物才合适呢？为什么？

（2）到了东南亚我们又可以吃到哪些美食呢？主要产于哪些国家？

（3）东南亚还有哪些国家出产哪些特色的热带经济作物？

通过前面的自学，描述位置就比较容易了，“质疑”的问题则比较难了一些，应给学生观察思考的时间，不要着急。

资料要短而精，才能有更强的说服力。

提问部分要抓紧时间

15分钟

带经济作物的生长

2、讨论探究：（1）东南亚的农业为什么以水稻和热带经济作物为主？

（2）学生提出的疑问（根据课堂生成确定）

四、迁移深化

师叙述：东南亚的热带气候，不但使这里成为多种热带经济作物的主要产地，而且这里也有一些独特的热带动物如：红猩猩（出示红猩猩图片）。但是，现在英国一个红猩猩保护协会提出了警告：野生红猩猩可能在不久的将来永远从地球消失，而且，它消失的原因与我们现在经常吃的一种食品——方便面有着极为密切的联系。

学生阅读课本25页资料：方便面与红猩猩的故事。

（1）说明生产方便面与保护红猩猩的生存环境之间的矛盾。

（2）以“保护红猩猩，少吃方便面”为题，撰写宣传口号

（3）课外搜集有关衣、食、住、行等日常消费行为与野生动物保护相关想故事，与同学们分享。

五、巩固检测(题后附)

注意学生参与度，在活动中提升学生的环境保护意识

6分钟

注意难易度调整

7分钟

六、总结

通过今天的学***家对东南亚地区有了哪些了解？对那部分知识最感兴趣？还有哪些知识没听懂？这节课最大的收获是什么？（根据学生回答，小结本节课内容）

4分钟

一、填空题

1．东南亚在亚洲

部，包括

和

两大部分。

2．东南亚位于________洲和________洲、________洋和________洋之间的“十字路口”。

3．东南亚的主要气候类型是

和

。

二、选择题

1．下列关于东南亚地区气候的叙述，正确的是 [

] A．马来群岛的大部分和中南半岛南部属于热带季风气候

B．中南半岛的大部分和马来群岛的北部属于热带雨林气候

C．马来群岛的大部分和马来半岛的南部属于热带雨林气候

D．中南半岛的大部分和菲律宾群岛的南部属于热带季风气候

2．东南亚下列国家中，属于我国邻国的是

[

] A．新加坡

B．缅甸

C．老挝

D．泰国

3．东南亚的主要热带经济作物有

[

] A．天然橡胶、椰子、甘蔗、棉花

B．天然橡胶、可可、咖啡、油棕

C．天然橡胶、椰子、蕉麻、油棕

D．油棕、天然橡胶、黄麻、椰子

4．菲律宾的物产中，产量居世界第一位的是

[

] A．椰子

B．蕉麻

C．天然橡胶

D．油棕

5．东南亚下列国家，属于世界重要稻米出口国的是

[

] A．缅甸

B．越南

C．马来西亚

D．印度尼西亚

6．东南亚成为世界最大的热带经济作物产地的自然原因是[

] A．热量、水分充足

B．山地多、土壤肥沃

C．种植历史悠久、生产技术高

D．世界上对热带经济作物需要量大

三、读图分析题：

下图是“马六甲海峡航线”示意图，读后回答：

（1）马六甲海峡位于________半岛和________岛之间，沟通了________洋和________洋。

（2）马六甲海峡往西航行，可到达________洲、________洲和亚洲的________地区、________地区，往东航行可通往亚洲的________地区和________洲以及________洲、________洲。

（3）马六甲海峡在世界海洋交通中的重要性表现在: ___________________________________________________________________________________________

。

课题

教学

目标

东南亚（第二课时）

课型

新授课

1、根据地形图说出中南半岛城市分布特点，并分析河流对城市分布的影响。

2、举例说明东南亚发展旅游业的优势。

教学重点：举例说明东南亚发展旅游业的优势。

教学难点：东南亚气候与农业、旅游业的关系

教学用具：东南亚风光视频资源、东南亚位置、地形等资料，并制作课件

东南亚

三、山河相间与城市分布

板书

1、山河相间、纵列分布

2、城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲

四、热带旅游资源

设计

1、自然资源

2、人文资源

教

学

过

程

学

习

内

容

东南亚

师

生

活

动

一、情境导入

老师朗诵：陈毅《赠缅甸友人》

我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。我吸川下流，君喝川下水。川流拥不息，彼此共甘美。彼此为近邻，友谊常积累。不老如青山，不断似流水。彼此地相连，依山复靠水。反帝得自由，和平同一轨。彼此是胞波，语言多同汇。团结而互助，和平力量伟。临水叹浩淼，登山歌石磊。山山皆北向，条条南流水。

这首诗所描述的就是与我们国家山预测与调控

时间

3分钟

水相连的东南亚。

你知道陈毅描写的是哪一条大江吗？能否在地图上找出来？

（伊洛瓦底江）

二、自学质疑

教师下发学案，组织学生完成学案的“自学案”部分（详见后附学案内容）

1、学生独立完成“自学案”。

2、以小组为单位，组内交流自学结果，互相查缺补漏，解决疑难问题。

学生自学会有快有慢，应注意做好快慢学生的搭配，让快的学生给予较慢学生适当帮助，以提高整体速度。

要让学生都能跟老师一起动手演示，才会效果好

预留时间要充足，让学生充分思考

10分钟

三、山河相间与城市分布

1、地形、河流特点：山河相间、纵列分布

上游：水能资源丰富

中下游：地势平坦、土壤肥沃，易于灌溉，交通便利

2、城市分布：主要分布在河流沿岸及河口三角洲

三、群学探究

教师出示图片资料等组织学生班内交流自学结果，提出疑难问题，共同探究：

（三）地形、河流与城市

1、提问：去东南亚是否该带登山鞋？同时出示中南半岛地形图。

学生回答并介绍中南半岛地形河流特点。教师组织学生用肢体演示中南半岛地形河流特点：用我们的五根手指表示东南亚中南半岛上的五条大河，手指之间是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。

2、质疑：这样的地形条件有怎样的好处？

生答：上游蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的大城市主要多分布在大河的沿岸。

3、讨论探究：（1）城市分布在河流沿岸有哪些有利条件和弊端？

（2）学生提出的疑问（根据课堂生成确定）

16分钟

四、热带旅游胜地

1、自然旅游资源：热带风光

2、人文旅游资源：宗教文化多样、历史古迹、民族风情

（四）旅游业和华人文化

利弊学生可能会说的不够全1、承转：我现在衣物、鞋子都准备好了，面，教师要注意兜里也带来足够的钱，不用担心到东南亚引导。

会挨饿，可是又有新问题了：我不会外语，这东南亚还能去吗？需不需要先学了外

语再去呢？为什么？

生答：不需要，因为东南亚是海外华人和

华侨分布最集中的地区，那有很多人说汉

语。

可能会有不同看法，要允许学（1）东南亚有哪些著名的旅游景点呢？

生交流

学生回答，教师播放主要旅游经典资料片，并可补充一些课本外的资料。

2、提问：

（2）旅游业的发展对东南亚经济的发展有什么作用？

四、迁移深化

1、引导概括：如果你是一名旅行社工作人员，现在老板让你设计一份东南亚旅游的宣传方案，来为旅行社招揽更多的客户，结合本节课的内容，你会从哪些方面着手宣传？

学生讨论：东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件。

2、课后探究：2012年7月我国国务院批准撤销海南省西沙群岛、东沙群岛、南沙群岛办事处，设立地级三沙市，管辖西沙群岛、东沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。

（1）搜集资料，说明我国采取这一举措的背景和原因。

（2）海洋可以为我们提供多种多样的资

学生如果独立思考有困难，应与教材一样给一些提示

6分钟

源，我们该如何利用海洋资源呢？

五、巩固练习：

1、中南半岛地形具有________、________的特征。

2、下列关于东南亚一些国家首都分布的地理特点的叙述，正确的是[

] A．缅甸首都仰光位于萨尔温江三角洲

B．越南首都河内位于红河三角洲

C．老挝首都万象位于湄公河三角洲

D．泰国首都曼谷位于湄南河三角洲

3、下列关于新加坡的叙述，正确的是

[

] A．是东南亚新兴的工业国

B．位于马六甲海峡的西端出口处

C．新加坡是东南亚最大的城市

D．有“花园城市国家”之称

4、完成填充图册内容

六、总结升华：

东南亚地区给你印象最深的是什么？还有什么疑问吗？

学生填写填充图册时教师要注意巡视，及时查缺补漏

8分钟

2分钟