第四节　澳大利亚优秀教案板书设计

第八章

东半球其他的地区和国家

第四节

澳大利亚

一、教材分析

《澳大利亚》是人教版《地理》七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》第四节的内容。本节主要介绍了澳大利亚独特古老的生物及其生存环境，澳大利亚主要的地形区、河流、濒临的海洋、主要气候类型的分布特征，农牧业与气候的关系，以及被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”的原因及本国的经济特点等。

二、教学目标

1、了解澳大利亚独特的地理位置，从而进一步理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。

2、分析澳大利亚因地制宜发展农牧业、采矿业和冶金工业的实例，感悟因地制宜发展经济意义。

3、举例说出澳大利亚在矿产资源开发和环境保护方面的经验，培养正确的资源观和环境观，初步树立可持续发展观念。

三、教学重难点

重点

1、从地形和气候两大自然因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，从而理解因地制宜生产的意义。

2、澳大利亚经济发展中的科学发展观。

难点

1、澳大利亚动物古老、特有的原因。

3、根据材料分析澳大利亚因地制宜发展农牧业。

四、教学方法

运用图片及有关材料，合作探究澳大利亚富有地理特色的文化风俗。通过联系大陆漂移学说，了解澳大利亚大陆动物古老、特有的原因。在“骑在羊背上的国家”这一块，设置情境，学生根据不同羊的品种选择不同牧场，从而理解因地制宜发展农牧业。

五、教具准备

多媒体设备

六、课时

1课时

七、教学流程

（一）导入

视频播放大堡礁海底景色相关视频。

[提问] 同学们，你们知道视频中播放的大堡礁是属于哪个国家的吗？

[小结] 澳大利亚。

[提问] 那么这张背景图上的建筑是什么呢？它所在的城市是澳大利亚的首都吗？

[小结] 悉尼。有的同学说是，有的说不是，那么今天我们就一起来学***利亚。

（二）新课

[提问] 我们首先要来研究一下澳大利亚的地理位置。地理位置从三方面考虑，从哪三方面呢？

[小结] 半球位置、纬度位置、海陆位置。

[提问] 首先我们来研究澳大利亚的半球位置，从南北半球来看，属于哪个半球？（画出赤道）从东西半球来看，属于哪个半球？（复习东西半球分界线）

[小结] 南半球、东半球。

[提问] 接下来，我们再看一看纬度位置，你能找到两条特殊的纬线吗？请在世界地图上描出来，说出澳大利亚属于世界五带哪一带？

[小结] 南回归线，澳大利亚被南回归线穿过，属于热带、亚热带。

[提问] 最后，我们来看看澳大利亚的海陆位置，怎么描述呢？

[小结] 澳大利亚东临太平洋，西临印度洋。

首都是堪培拉，大城市多分布于东南沿海。

由塔斯马尼亚岛和大堡礁组成。

[提问] 研究好了澳大利亚的地理位置，知道它是位于南半球，那么我们要解决下面几个现实中的问题。

（1）南半球的季节和北半球相同吗？

（2）南半球的向阳面跟北半球一样是朝南的吗？

[小结]（1）不相同。

（2）不同，南半球向阳面朝北。

[承转] 澳大利亚除了地理位置特殊之外，它还有三个美称，我们一起来结合图片看看吧！

“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”。

[提问] 同学们想先看一看哪个的具体介绍？

[小结] 那我们先看“骑在羊背上的国家”吧，我也很好奇。

一、“骑在羊背上的国家”

[提问] 同学们猜猜澳大利亚最多的动物是什么？

[小结] 绵羊。起初绵羊并不是澳大利亚本土的动物，是由应该殖民者带来的29只绵羊繁殖而来的。我们还能通过图片看到绵羊还有许多周边产品：羊奶粉、绵羊油、绵羊毛等。（图片展示）

[承转] 最初这二十多只羊们怎么能繁殖出现在这么多呢？一定是澳大利亚的自然环境很适宜它们生活。我们一起来研究一下吧！首先，我们来研究一下澳大利亚的地形。请同学们把课本翻到69页澳大利亚的地形图，找出西部高原、中部平原、大分水岭。

[提问] 由此可以推测出澳大利亚的地势特点如何？

[小结] 东西部高，中部低。

由于两边高，中间低，像一个盆，所以中部平原又被称为大自流盆地。

[提问] 接下来我们再研究一个澳大利亚的气候类型图，简单复习一下各类型的气候特点。

[小结] 略。

[提问] 那么照理来说，大自流盆地所在的气候类型是热带沙漠气候，应该是沙漠景观，但为什么图片上确实草原连片、绵羊成群呢？

[小结] 大自流盆地东西侧高，所以降水后地下水会向中间的低地集中，这就是世界上最大的地下水分布区，形成自流井。

[承转] 同学们小时候应该都看过《喜羊羊与灰太狼》吧？现在的羊儿们也紧跟潮流，它们建立了一个微信群，这是它们聊天记录的片段，你能推测出它们属于哪个牧场吗？

[活动] 同学们每个小组都发到两张活动稿，我们一起来给喜羊羊、美羊羊、暖羊羊选个牧场。

[小结] 略。

二、“世界活化石博物馆”

[承转] 我们来看看澳大利亚有哪些动物呢？（图片播放）

据统计，全球有袋类动物150种，大部分分布在澳大利亚；澳大利亚还有特有鸟类450种，特有植物9000种。

[提问] 这段话中，红字体现了澳大利亚动植物什么特点？

[小结] 特有。

[提问] 为什么要把动植物的图案做成国徽？

[小结] 特有、古老。

[提问] 为什么只有在澳大利亚有这么多古老的生物种类呢？结合动图代表的学说谈一谈。

[小结] 大陆漂移说。澳大利亚长期孤立在南半球的海洋上，自然环境单一。（与南极洲对比）

三、“坐在矿车上的国家”

[阅读材料] 澳大利亚博物馆是世界公认的十家最顶级的展馆之一，也是澳大利亚是全澳大利亚第一家博物馆和最大的自然历史博物馆。矿物展室展出5000种以上矿石标本，其中有珍贵的猫眼石。

[承转] 澳大利亚的矿石是都有这么多呢？请同学们读课本70页图8.41澳大利亚矿产资源的分布图。

[提问] 矿产资源多吗？阅读课本70页文字部分，找出澳大利亚矿产资源的特点。

[小结] 品种、储量居世界前列。品质优、埋藏浅、易开采。（展示开采现场）

[提问] 我们可以看到，澳大利亚开采矿产资源的时候地表被破坏了，那澳大利的自然环境越来越差了吗？阅读课本72页阅读材料《不给地球留“疤痕”》。

[小结] 没有。

[提问] 澳大利亚现在的经济支柱是采矿业吗？阅读课本文字部分。

[小结] 不是，是服务业。

四、[总结] 这节课我们学***利亚的三个美称：“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”。

八、板书设计

第五节

澳大利亚

“世界活化石博物馆”

“骑在羊背上的国家”

“坐在矿车上的国家”

九、布置作业

填充图册P34-36