第三节　撒哈拉以南的非洲第二课时教案

七下《撒哈拉以南的非洲》教学设计

袁璐燕

学习目标

1.

通过地图和图片了解本区的位置、范围及自然景观特点。

2.

知道本区是黑人的故乡，了解非洲黑人原住地与自然地环境的关系；

初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地图的变化。

3.

了解本区丰富的自然资源；

了解本区以初级产品为主的经济特点及其与地理、政治环境的关系；

培养学生初步分析问题的能力。

通过实例认识发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的唯一出路。

4.

认识本区人口、粮食、与环境（干旱、荒漠化）问题的严重性及其相互之间的关系

理解这些问题产生的原因及解决途径，培养正确人地观。

重点：1.本区以初级产品为主的经济

2.本区的环境问题（特别是热带草原的旱灾）

难点：理解本区以初级产品为主的经济产生的原因及后果。

课时：2课时

教学过程

新课导入

PPT展示：具有世界影响力的黑人（如;乔丹、奥巴马、安南等）

提问：（1）黑色人种的故乡在哪里？

（提醒学生注意非洲与撒哈拉以南非洲的区别：北非如埃及是白种人，而黑种人的故乡是在撒哈拉以南的非洲，这里的黑人占90%以上）

（2）说说撒哈拉以南非洲的位置特点（撒哈拉沙漠以南）；

位于印度洋与大西洋之间，海岸线平直；

一．黑种人的故乡

PPT展示：本区的自然景观图片（热带草原、热带沙漠、热带雨林）

本区是一片神奇和充满生机的土地，这里有浩瀚的沙漠、茂密的雨林、无际的草原、繁多珍稀的动物，以及各种奇特的自然景观。

分析本区自然景观与气候的关系（结合图6.12非洲的气候类型）

读图8.26：（1）观察本区的海岸线特征（平直）；

找出大西洋、印度洋、几内亚湾、好望角

（2）找出撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原、尼罗河、乞力马扎罗山；

说说撒哈拉以南非洲的地形地势特点（高原大陆）；

PPT展示：乞力马扎罗山、尼罗河、好望角、东非裂谷（湖泊）等景观图片

读图8.29“非洲的黑人原住地和外来移民”

读图8.29：说说本区黑人的原住地主要分布在哪里？

（几内亚湾沿岸、刚果盆地、海拔较低的高原等气候不太干燥、海拔不太高，自然条件优越的地方）

本区的黑人分属几百个不同部族，有各自的语言、风俗和原始的宗教，有着独具特色的文化艺术和风土人情。

PPT展示：黑人绚丽多彩的民族文化（音乐、歌舞、绘画、雕刻、非洲的鼓）

悠久灿烂的文明史（人类发祥地之一、马里古国）

转折：撒哈拉以南的非洲现状如何？这种状况是怎么造成的？

（殖民统治和掠夺）

读图8.29：（1）说说非洲有哪些外来移民？

（2）欧洲人到本区的目的？

欧洲人的到来对本区的发展带来什么影响？

简介：欧洲国家对非洲的殖民史、掠夺史，黑奴贩卖史、民族解放运动和

非洲政治地图的演变，

转折：本区物产、矿产丰富，又有长期的殖民统治历史，这对本区的经济发展会造成什么影响呢？

二．单一商品为主的经济

活动1.P70：判断哪些是原料？哪些是工业制造品？

读图8.32：加纳的进出口资料完成P70活动2 读图8.30：（1）找出本区与发达国家间的进出口商品

（2）分析本区以出口什么产品为主?

(工业原料、半成品等初级产品)

（3）说说本区在与发达国家的贸易中为什么处于不利地位？

（初级产品与工业制成品价格的比较）

读图8.31:认识本区大多数国家都以一两种热带经济作物和矿产品作为主要出口物资。

分析：本区经济特点形成的根本原因（长期殖民统治和经济控制）

讨论：本区经济发展的出路（振兴民族工业、发展多种经济如：科特迪瓦）

案例补充：南非、尼日利亚等国经济腾飞的经验。

三．人口、粮食与环境

读图6.15找出非洲人口增长率（世界人口增长速度最快的大洲）

思考：（1）本区的粮食供应情况如何？

撒哈拉以南非洲是世界最贫穷的地区之一，本区各国粮食供应普遍不足；

（2）原因？

（人口增长过快；长期的殖民统治导致农业生产水平低、粮食产量低；

粮食产量的增长速度远低于人口增长速度；

常受旱灾威胁；（什么地区会经常发生旱灾）

分析：本区形成旱灾的原因？（结合纬度位置、气候）

（1）找出南北回归线和赤道（本区大部分位于热带，属于热带大陆；）

（2）找出本区主要气候类型（热带雨林、热带沙漠、热带草原--分布范围最广）

读图8.33：热带草原气候特点（全年高温，降水有明显的干湿两季）

读图8.34：观察干湿两季的风和降水的差异

（

干季，风来自内陆，干燥少雨；湿季，风来自海洋，降水丰富；

有的年份，干季延长，湿季缩短，或者连着几年干旱，就容易形成严重的旱灾）

思考：由于人口增长快，粮食产量低，现在本区居民会采取哪些办法来解决粮食

不足问题？

（砍伐森林、开垦草原、过度放牧）

这会对环境造成哪些影响？（提示：土地、气候、动植物等）

生态环境逐步恶化，环境恶化又会影响粮食生产，形成恶性循环。

转折：如何解决粮食、人口、环境问题？

活动P72.3完成有关促进非洲发展的建议。