1 稻草人教学设计范文

1稻草人(课前)

第一关:字词训练营人人当英雄

会写字(11个): ___________________________________________________________ ____

___________________________________________________________ ______________________

多音字(3个):

_____________________________________________ ____________________

四字词语:(5个) ___________________________________________________________ __

第二关:我读我入境流利有感情

这篇课文我读了______遍,家长签字:____________。我知道这篇课文主要讲了—————————————————————————————————

第三关:合作交流质疑文本

通过读课文我有以下问题与小组交流。

1、___________________________________________________________ ______

2、——————————————————————————第四关:合作交流疑难解析,写出相应的词语。

(1)形容僵直的样子。()

(2)形容人瘦弱,面色不好看。()

(3)深夜没有人声,非常寂静。()

(4)放在阴凉的地方,让风吹干。()

(5)物体因重量过甚而下坠的样子,形容沉重。()第五关:理脉络,知大意。

1、《稻草人》是我国著名作家____________写的一篇___________(体裁)。

2、稻草人看到新长出的稻穗又大又饱满,心里_______________。稻草人看到小蛾落到稻叶上,心里_____________。稻草人看到稻叶上面留下好些蛾子下的子,感到____________。稻草人看到大片浓绿的稻子只剩下光杆儿,感到_________。这些描写让我体会到___________________________________________________________ _。

第六关阅读越快乐

今天我读了《》中的_______________,这篇文章____________

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1稻草人(课上)

第一关字词训练营人人当英雄

1、听写————————————————————————————————————————————————————————————————————2、给下列多音字选择正确的读音,“√”

(1)看(kàn kān)守的伎俩(liǎng liǎ)欺骗不了这娘儿俩(liǎng liǎ)。

(2)扇(shàn shān)子尽(jìn jǐn)管不停地扇(shàn shān )动,那只小蛾却依旧稳稳地歇着。

(3)足足有三年,才勉强把她丈夫的丧(sāng sàng)葬费还清。第二关合作交流疑难解析

1、稻草人看着,心里很高兴

联系课文可知,稻草人看到了____________________________________________。

他之所以“很高兴”是因为

_______________________________________________.。2、稻草人看见主人就要走了,急得不得了,连忙摇动扇子,想靠着这急迫的声音把主人留住。

这句话是对稻草人________、__________的描写,这个细节让我体会到了____________________________________________________ ________________。

3、

他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想

到主人的命运,心里就像刀割一样。(解析:想到……想到……想到说明此句是一个排比句,写出了稻草人对主人悲惨命运的担忧。“像刀割一样”用比喻的修辞手法写出了稻草人内心的痛苦。)

第三关合作交流质疑文本

阅读全文,说说稻草人的尽职、善良具体表现在哪些地方?(用粉色笔标注出来)

第四关化文化人一课一得

课文中有这样一句话:“他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪”

和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。“将来田里的情形”会是一种什么样的情形呢?发挥你的想象来写一写吧!

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