第一节　中东ppt课件配套教案内容

《中东》教学设计 一、教学目标

（一）知识目标

1、能读图说出中东的位置和范围，并说明中东地理位置的重要性。

2、能看图比较中东与西亚范围的不同之处。

3、能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。

4、能看图说出中东石油在世界上的地位、分布及石油输出线路。

（二）能力目标

通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。

（三）情感态度与价值观

培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

二、教学重、难点

1、重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。

2、难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。

三、

中考命题热点

1、中东地理位置的重要性。

2、中东石油的分布、输出线路。

四、教学方法

多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。

五、课时安排

第1课时

六、教学过程

（一）

激趣导入

PPT出示中东相关资料，让学生说说印象里的中东是什么样？引出中东是长期的热点地区。（板书：中东）

（二）、合作探究

焦点一：位于世界重要战略位置

1、PPT出示中东在世界中的位置图，说说中东的位置和范围，提出中东是不是西亚。（同桌交流）

（板书：地理位置<范围>）

（1）

交流

（2）

汇报

中东位于亚洲的西南部和非洲的东北部；

中东=西亚的大部分地区+埃及的非洲部分

2、中东有重要的地理位置——海陆交通的枢纽，（PPT出示中东的地形图）找出一湾两洋三洲五海和两个重要的水上要道。（小组合作交流）

（板书：一湾两洋三洲五海、两个重要的水上要道）

（1）交流

（2）汇报

一湾：波斯湾；两洋：大西洋和印度洋；三洲：亚洲、欧洲、非洲；五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海；两个重要的水上要道：土耳其海峡、苏伊士运河。

师强调其他重要的地理事物：伊朗高原、阿拉伯半岛、幼发拉底河、底格里斯河、尼罗河等。

3、巩固练习（P45——P46活动1、2、3、4）

（小组合作探究，一大组是1、2题，一大组是3、4题）

（1）交流

（2）分享结果

4、过渡：以海湾战争、漫画和笑话引出中东石油资源丰富

焦点二：为石油而战

1、自学P46——P47说说中东石油的地位、分布、主要产油国和输出目的地。（同桌交流）

（板书：石油资源：地位、分布、输出目的地）

（1）交流

（2）汇报

地位：储量最大、产量最多、出口量最多；

分布：波斯湾及沿岸地区；（找出世界石油海峡——霍尔木兹海峡）

主要产油国：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国；

输出目的地：东亚、欧洲西部、北美洲。

2、P47活动第3题（小组合作交流）。

（板书：线路）

（1）交流

（2）汇报

（三）小结：

（1）（PPT出示中东和平的图片）世界需要和平，中东是丝绸之路的必经之地，到现在也是东西方的交通要道，所以，中东更需要和平。

（2）请一位学生引导其他学生说说本节课的知识要点。

七、课堂检测

1、“三洲五海之地”是指（

）

A、东南

B、中东

C、地中海

D、西欧

2、沟通黑海和地中海的海上通道是（

）

A、苏伊士运河

B、直布罗陀海峡

C、土耳其海峡

D、马六甲海峡

3、直布罗陀海峡沟通的海洋是（

）

A、地中海、大西洋

B、红海、地中海

C、红海、印度洋

D、波斯湾、印度洋

4、中东所临五海中的哪个海是湖泊（

）

A、地中海

B、里海

C、五大湖

D、阿拉伯海

5、沟通大西洋和印度洋的海上通道是（

）

A、苏伊士运河

B、土耳其海峡

C、巴拿马运河

D、马六甲海峡

6、位于亚、欧、非三洲之间的海是（

）

A、波斯湾

B、红海

C、地中海

D、黑海

7、世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区是（

）

A、东南亚

B、中东

C、西欧

D、俄罗斯

8、中东石油主要分布在（

）

A、阿拉伯海沿岸

B、红海沿岸

C、地中海沿岸

D、波斯湾沿岸

9、下列国家不是西亚主要产油国的是（

）

A、沙特阿拉伯

B、伊拉克

C、约旦

D、阿拉伯联合酋长国

八、板书设计

中东

地位

一湾

分布

两洋

二、石油资源

主要产油国

一、地理位置

三洲

（范围）

目的地

五海

输出

两个重要的水上要道

线路

九、教学反思

“教学有法，但无定法，贵在得法”。教学方法的选择恰当与否，将会影响到整节课的效果。根据初一学生的年龄特征，本人采用问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法等方法，尽量多给学生动脑、动手、动口、动情、动心的机会，体现出学生的主体地位。学生在课堂上有序地动起来，收到了预期的效果。但是，每次课后都觉得有很多需要在今后的教学中不断积累、反思、总结。