第三节　撒哈拉以南的非洲优秀教学设计

课题

教学

目标

撒哈拉以南的非洲第二课时

课型

新授

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

媒体

1.

了解沙哈拉以南非洲自然资源的丰富，努力改变经济过分依赖初级农矿产品的状况后，经济快速发展。

认识本区人口、粮食与环境问题。

2.

通过沙哈拉以南非洲经济的快速发展、人口、粮食与环境问题的讨论，培养学生综合分析问题的能力。

3.

通过了解人口----资源-----环境问题在沙哈拉以南非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成正确的人地观。

沙哈拉以南非洲的经济发展

严重的人口、粮食和环境问题。

引导------合作--------探究-------总结

多媒体

教

学

过

程

教学环节

创设情景

激发情趣

导发现聚合思维

教

学

内

容

一、

导入

黑非洲艺术与难民视频。

引入新课：黑非洲有过文明古国，有过悠久的历史和灿烂的文化，但是现在的黑非洲却成了贫穷和落后的代名词。到底是什么抑制了黑非洲的发展？本节课我们将共同探究黑非洲贫穷的原因，寻求黑非洲发展的途径。

二．自主学习

（一）贫穷的黑非洲

1.生阅读课本：寻找黑非洲贫穷的外因和内因。

2.生归纳：外因是罪恶的殖民统治。内因是严重的人口、粮食与环境问题。

（二）苦难的黑非洲

课件展示殖民统治阅读材料。

生思考：欧洲殖民者入侵非洲的原因。

（三）富饶的黑非洲

1.课件展示：（1）教材图8.30 （2）殖民者掠夺资源和物产图片。

（3）罪恶的奴隶贸易图片。

2.生思考：殖民统治给非洲带来的影响。

学生活动及

设计意图

引起学生注意，激发学生阅读兴趣。

让学生对黑非洲的贫穷和落后程度产生深刻认识，进一步产生探究的欲望。

课件图片展示帮助学生认识殖民

合作交流探索点拨

总结强调

三、合作探究

（四）贫瘠的黑非洲

1.师：由于历史上长期受殖民主义者的占领和掠夺，撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展缓慢，出口初级农矿产品，进口工业制成品很多国家形成了经济过分依赖初级农矿产品生产的情况。

2.独具慧眼：下列物品中那些属于初级产品？那些是工业制成品？

3.小组合作探究：以加纳为例，分析黑非州努力摆脱全球“原料仓库”境遇的原因。

4.小组汇报探究结果。

5.阅读教材64页“充满希望的土地”。

6.课件展示黑非洲发展经济的图片。

7.师小结：进入21世纪，黑非洲经济增长迅速，成为世界经济发展最快的地区之一。商业的发展，消费的增长，成为推动黑非洲经济迅速发展的动力。

（五）饥饿的黑非洲

课件展示难民图片

1.合作交流

（1）阅读教材图65图8.33与66页图8.34. 你能了解到哪些信息？

（2）黑非洲人口多，粮食需求量大，人们如何解决粮食问题？

2.小组讨论：黑非洲该如何走出人口、粮食、环境问题的恶性循环？

四、总结强调

罪恶的殖民统治让曾经富饶的黑非洲饱受苦难，严重的人口、粮食、环境问题，让黑非洲陷入了饥饿和贫瘠。过去已成为历史，对现在的黑非洲而言，只有走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体制，走一条可持续发展的道路，黑非洲的明天才会更加美好。

五、巩固练习

课件展示练习题，生完成。

统治给非洲发展带来的深远影响。

培养学生树立国家之间不仅需要平等互利、相互合作，而且各国还要独立自主、因地制宜发展民族经济的观点。

培养学生理解、分析地理知识的能力，树立正确地人地观。

板书

设计

经济快速发展

人口

粮食

环境

教学

反思