第二节　巴西教案2｜教案在线预览

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《自然环境与农业发展》教学对象：初一学生设计者：李笑笑【课程标准】1.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。【教学目标】1.读地形图与气候统计图说出农产区的主要地形类型、气候类型及气候特征2.阅读图文资料，分析农作物生长与地形和气候的关系. 3.教师引导，归纳分析某地农作物

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　巴西

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2019-06-17 18:11:00

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学校：郑州市第五十八中学

第二节　巴西教案2

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2019-06-17 18:11:00

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关键词：第二节　巴西教案2

正文

《自然环境与农业发展》

教学对象：初一学生

设计者：李笑笑

【课程标准】

1.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

【教学目标】

1.读地形图与气候统计图说出农产区的主要地形类型、气候类型及气候特征

2.阅读图文资料，分析农作物生长与地形和气候的关系. 3.教师引导，归纳分析某地农作物与自然环境关系的一般方法. 【教学重点和难点】

（一）教学重点

1.阅读图文资料，分析农作物生长与地形和气候的关系. 2.教师引导，归纳分析某地农作物与自然环境关系的一般方法.

（二）教学难点

1.教师引导，归纳分析某地农作物与自然环境关系的一般方法. 教学过程

【情境导入】

师：我们通过每天的新闻不难发现，在许多外交场所总能看到***的身影，为了加强各国的文明交流，***曾多次与外国领导和居民共同喝茶、喝咖啡。

【出示图片】为什么在巴西以咖啡待客，中国却以茶会友呢？

【新课讲授】咖啡在世界人们的生活中占据怎样的地位呢？咖啡的种植又有哪些悠久的历史呢？下面我们通过一组动图来揭开咖啡的神秘面纱。

【播放动图】介绍咖啡的消耗量和种植历史

【过渡】巴西作为世界上最大的生产地，有哪些种植咖啡的有利自然条件呢？下面我们进入今天的“环节一

百变大咖秀”

【设疑自探】学生结合学案图文资料，自学2分钟，课件展示问题和自学要求

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【解疑合探】小组讨论交流，整理答案，选出代表做好展示准备，课件展示问题和合探要求

【展示】每个问题都选派一位代表上台展示讲解，教师引导、评价

【小结】通过刚才的问题我们可以总结出分析自然条件与农业的关系的一般方法，教师板书，学生做笔记。

【过渡】我们已经了解到巴西以咖啡待客背后的地理知识，那么中国以茶会友的内后又隐藏着怎样的地理故事呢，下面我们先通过一段视频走近中国的茶文化

【播放视频】

【过渡】中国作为茶的故乡，具有哪些茶树种植的有利条件呢？下面我们进入“环节二

借茶话环境”

【设疑自探】学生结合学案图文资料，自学2分钟，课件展示问题和自学要求

【解疑合探】小组讨论交流，整理答案，选出代表做好展示准备，课件展示问题和合探要求

【展示】每个问题都选派一位代表上台展示讲解，教师引导、评价

【总结】经过我们今天的学习，我们了解到不同地区的农业发展与自然环境有关，所以产生了文化差异，所以“君有咖啡我有茶，因地制宜促文化”

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板书设计

1.读材料找习性

2.地形、气候特征

3.概括关系

自然环境与农作物

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关于本教案的常见问题

Q：第二节　巴西教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　巴西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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