市场经济及其保障第一课时教学实录

《社会主义市场经济》教学设计

贺兰回中 徐娟

一、教材分析

《社会主义市场经济》是人教版高中《思想政治》必修①《经济生活》第四单元第九课第二框的内容，本框一共有两目内容：第一目：社会主义市场经济的基本特征，介绍社会主义市场经济的含义和社会主义市场经济的三个基本特征，理解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性，第二目：加强国家的宏观调控，介绍宏观调控的必要性，宏观调控的含义与主要目标，宏观调控的手段及其相互关系，明确发展市场经济需要政府的引导，调控和监管等，二者的内在联系是：在阐述社会主义市场经济的内涵及基本特征的基础上，进一步阐述我国宏观调控的主要目标和手段，完善社会主义市场经济体制必须加强和改善国家的宏观调控。本框内容是全书的核心，是重要的理论基础。本课时前一框分析的是资源配置方式，这是有关市场经济的一般性理论与规律，为本课时研究社会主义市场经济的特性奠定了基础。本课时在整个课程中起到了承上启下的作用，本框包含的宏观调控等经济理论，是以后《政治生活》学习中不可缺少的部分。

二：学情分析

本课知识主要是从国家制度和政策的角度学习我国社会主义市场经济特征与国家宏观调控的，相对来说距离高中学生的生活较远，但第四课第二框我国的基本经济制度和第九课第一框市场资源配置的有关知识，为学习本框内容做了铺垫，而且改革开放30多年以来中国经济的快速发展与取得的伟大成就，特别是最近几年中国政府在应对国内外经济形势下实施一系列宏观调控的具体措施，影响着每位公民的生活，学生是能够感受到的，所以，本课需要学生课前自学，收集资料，进行简单分析，当然在自学和分析中，学生会遇到困难和疑问，通过课上师生的共同探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三：教学目标

知识目标：知道社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义，理解社会主义市场经济的基本特征，了解加强宏观调控的必要性、目标及其手段。

能力目标：针对市场调节的局限性，提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物共性与根本特性的辩证思维能力、综合分析能力、理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。 四：教学重、难点

重点：社会主义市场经济的基本特征、国家宏观调控的手段。

难点：国家宏观调控的手段。

五、教学方法

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

六、教学流程

（一）创设情景，导入新课：

借用”中国梦”的实现话题,围绕生产的发展必须处理好资源的合理配置问题以及社会主义市场经济这一体制的建设问题,通过知识的链接进入今天的课题. （二）新课教学

1、社会主义市场经济的含义，我只是适当的进行了点拨，因为在上一节学生已经学习过：市场经济的含义，而根据本课的导入环节可以看出，市场经济是资源配置的手段，它可以与资本主义相结合，也可以与社会主义相结合，所以就社会主义市场经济的含义学生比较好理解，课堂不需要花费很多时间在这个知识点上。

（教师过渡：从社会主义市场经济的含义中引导学生感知：社会主义市场经济既有市场经济的共性，又有自己的鲜明特征，那么社会主义市场经济到底有哪些特征呢？接下来让我们一起去探个究竟。）

2、既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征；既可以发挥 市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。

3、社会主义市场经济的基本特征，

探究一：2016年度《财富》世界500强排行榜名单公布。中国此次有110家企业上榜这一数量已创下历史新高，占总榜22%，在榜上仅次于美国而稳居全球第二位，欧洲三强德、英、法加起来一共也只有84家。前五强中便有3家中国公司，分别是国家电网、中石油、中石化。

问题：这则材料反映出我国市场经济什么特征？

基本特征之一：坚持公有制的主体地位。（坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。）

探究二

：

材

料：城乡居民收入的提高 问题：国家为什么要大力提高农民收入呢？这些措施反映出我国市场经济的什么特征？

基本特征之二：以共同富裕为根本目标。

（共同富裕不等于同时富裕）

探究三：

材料一：8年来，中国高铁建设突飞猛进，速度之快，震惊世界。

今年9月10日，新华社宣布，我国郑州至徐州高速铁路开通运营，至此“中国高速铁路运营里程已超过2万公里”。从2013年开始，仅三年就建成营运达1万公里。至此，我国高速铁路“四纵四横”主骨架已基本形成。 材料二：港珠澳大桥的通车(视频还有文字) （一是因为我国是社会主义国家，公有制的经济决定了人们根本利益的一致性，使我国科研集中人力，物力，财力办大事；二是因为有中国共产党这个坚强的领导核心做政治保证。以上两个条件是资本主义市场经济所不具备的，因此，社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，运用多种手段对经济活动进行广泛的宏观调控，并比资本主义国家做得更好，更有效）

基本特征之三：能够实行科学的宏观调控。

（过渡）快递乱象。问题：出现这些现象的原因何在? 解决上述问题需要由谁来完成？

二、加强宏观调控

1、必要性（原因）

社会主义市场经济的正常运行与发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要科学的宏观调控。

（1）

弥补市场调节的不足，是市场经济的内在要求；

（2）

由我国的社会主义性质决定，坚持公有制和实现共同富裕。

2、含义：是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制

。 3、目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

4、手段：

（1）经济手段：经济政策、经济计划；财政部门、金融部门

（2）法律手段：经济立法、经济司法；立法机关、执法机关

（3）行政手段：强制性的行政命令、指示等措施。（行政机关（政府））

联系：目标一致，都是国家调控经济的手段，是相互配合的，充分发挥宏观调控手段的总体功能。

宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段。

探究四：

材料一：

关于农民粮食价格的补贴,国家应该做些什么? 材料二：关于”限塑令”的实施不到位,你有什么建议? (学生讨论回答,最后教师总结) 七、课堂小结

八、作业布置