《堂吉诃德》优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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因现实而疯？为梦想而狂？——名著《堂吉诃德》导读（教学设计）【教学目标】1、了解小说中堂吉诃德的游侠经历。 2、通过欣赏由小说改编的话剧片段，感知主人公的形象特点。

资料类型：教学教案文档

所属课文：《堂吉诃德》

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2019-06-21 09:49:00

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学校：湖南省桃源县第四中学

《堂吉诃德》优秀教学设计说课稿

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2019-06-21 09:49:00

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关键词：《堂吉诃德》优秀教学设计说课稿

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因现实而疯？为梦想而狂？

——名著《堂吉诃德》导读

（教学设计）

【教学目标】1、了解小说中堂吉诃德的游侠经历。

2、通过欣赏由小说改编的话剧片段，感知主人公的形象特点。

3、明确“堂吉诃德精神”，并讨论其现实意义。

【教学重点】认识小说主人公堂吉诃德及其精神。

【教学难点】激发学生对名著的阅读兴趣。

【教学过程】

一、两人饰演一角，进行话剧表演。（话剧舞台下的吉哈达、话剧舞台上的堂吉诃德）

1、吉哈达出场（第一次）

2、话剧表演一（事件：堂吉诃德大战风车）

3、吉哈达出场（第二次）

4、话剧表演二（事件：堂吉诃德被公爵夫妇戏弄及与教士决斗）

5、吉哈达出场（第三次）

二、小说情节梳理。

1、回顾话剧表演内容。

2、学生根据对小说熟悉的情节讲故事。

3、【明确】三次游侠经历，一生英雄之旅。

三、赏析主人公堂吉诃德。

1、讨论交流：通过预习和欣赏话剧版《堂吉诃德》的精彩片段，想必大家对小说中的主人公堂吉诃德有了初步的了解。你喜欢堂吉诃德吗？请大家谈谈自己的看法。【明确】可爱的理想主义者；可敬的英雄主义者。

2、讨论交流：堂吉诃德热烈地投入到行侠仗义的行动中，梦醒后发觉一切都是空，转而对骑士文学深恶痛绝。那么，他以前的种种行为还有意义吗？ 3、思考练习：“堂吉诃德精神”是一种怎样的精神？请结合自身经历和当今社会谈谈其现实意义。

【点拨】堂吉诃德怀揣着“骑士英雄”的梦想，除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱，他传达给我们的是一种“不畏人言，迎战万难，为心中的梦想执着战斗”的精神。

四、《堂吉诃德》美句美段赏读。

五、激励性作结：欣赏经典朗读《我，堂吉诃德》。

关于本教案的常见问题

Q：《堂吉诃德》优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《堂吉诃德》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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