做负责任的人第二课时教学实录

八年级上册道德与法治

第六课 责任与角色同在

—

做负责任的人教学设计

课题

课型

学习

内容

第六课

责任与角色同在

新课

课时

授课教师

1

授课时间

地点

2018.11．17

第六课

责任与角色同在

—

做负责任的人教学设计

教材

分析

学习内容选自部编版八年级上册道德与法治

第六课

责任与角色同在

—

做负责任的人第二课时，以情境分析为主线，通过探究分享，学会做负责任的人

【教学目标】

学

情感、态度与价值观目标:

1、有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;

2、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任; 习

3、崇敬那些不言代价与回报且无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

能力目标:

1、能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择; 目

2、努力提升自身素质，增强履行责任能力，勇于担责

3、能够为自己的选择负责。

知识目标: 标

1、知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价; 2、懂得有些责任即使不是我们自愿选择的，也应尽力承担好; 3、了解那些不计个人得失、为社会作出无私贡献的人物事迹。

设计

以学生逐步扩展的生活为基础，联系实际生活，注重课内外结合，鼓励思路

学生在实践中进行积极探索和体验，满足生存发展的需要。首先应用经验引入新课。通过探究活动

教学【教学重点难点】

重点

重点:

1、理解承担责任要付出一定的代价，但往往会获得回报。

教学2、在现实生活中，我们要努力提升自身素质，做一个负责任的人。

难点

难点: 1、正确评估承担责任的代价和回报。

2、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

教

学

多媒体课件

准

备

学

习

教师导学，情景分析，学生小组合作学习

形

式

教

学

过

程

教师活动

一、导入新课

身边好人:李志逵（金孔雀集团驾驶员）

李志逵事迹：横祸飞来一瞬间，从容镇定靠路边。稍事包扎重上路，交通法规记心间。全车人员都安恙，千钧一发保安全。最美司机李志逵，多少家庭得保全。世上多少文明事，社会变得更和谐。好人自古有好报，多少牵挂在心间。李志逵同志用平稳的13秒，换来了18条鲜活的生命，企业长期的培养教育，日积月累的职业道德，化为瞬间的职业反应。从这个故事中你得到什么信息?通过本节课的学习，我们将会对责任有更深刻的认识。

二、分享预习成果

1、承担责任的代价与回报分别是什么? 代价: (1)付出时间、_________ 和金钱。

(2)可能受到__________甚至_________ 。

回报: (1)物质方面

(2)精神方面:良好的_________、获得新的_________ 、赢得他人的_________ 等。

2.怎样选择自己承担的责任? (1)我们可以选择自己承担的责任。

(2)要有勇气和信念，凭借自己的

_________ 和_________ ，对承担责任的

_________ 和

做出正确的评估，最后做出合理的选择。

(3)一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。

3.如何对待生活中不可推卸的责任(我承担我无悔)? (1)有些事情不是我们

的，但是我们仍然应该

承担相应的责任。

(2)我们往往

改变自己在生活和工作中的

，但我们可以改变自己对待应该做的事情的

。

学生活动

学生倾听

学生发言

设计思路

创设情境激发学习兴趣

对预习成果的检查

(3)只要我们把它们当作一种不可

推卸的

担在肩上，不抱怨，不

懈怠，全身心地投入，同样能把事

情做得很出色。

4.不计代价和回报履行责任有什么

意义?

(1)在我们的周围，有许许多多履行

责任却不计代价和回报的人。

(2)正因为他们敢于承担责任，敢

于

，我们的生活才更加

，更

加

，更加充满阳光和希望。

5.如何做负责任的人?

(1)一旦作出

，就应该义无反顾地

担当起应付的

。

(2)有些事情不是我们

选择

的，但是我们仍然应该

相应的

责任。

(3)无论何时何地，我们都应该努力

提升自身

，增强履行责任的

，

勇于

，在奉献社会的同时提升自

己的人生价值。

三、讲授新课

（一）、不言代价与回报

1、探究与分享（1）(学生阅读教材

P69):运用你的经验，在以下情境学生发言

中，你会怎么做?

学生畅所欲言

教师归纳:面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力;面对店主多找的零钱，及时退回;看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。

2、探究与分享（2）(学生阅读教材P70“探究与分享”)。

作为班级的一员你会参与班委的竞选吗?为什么? 学生分组讨论，交流

教师归纳：参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。承担这个责任，我可能付出包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。如果承担这个责任，会对我有增长才干，培养能力，增强与他人沟通的

让每个学生都有机会发言

分享形成的成果

能力，获得成就感，获得老师的赞扬和同学们的尊重等帮助。无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无返顾地担当起应付的责任。

二:我承担

我无悔

1、

探究与分享（1）(学生阅读教材P71）

学生分组讨论，交流

教师归纳：有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。要做到:我承担，我无悔。

2、【阅读感悟】阅读教材第73页“阅读感悟”，思考: (1)甘祖昌、龚全珍夫妇身上体现了什么精神品质? (2)请你再列举几位具有这种精神品质的人物及其事迹。

(3)他(她)们的所作所为有何意义? (4)作为新时代的青少年，你从中受到哪些启示? 讲解:(1)具有高度的社会责任感和无私奉献精神，承担责任不言代价与回报。我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。

3、责任面前的选择

(展示材料)：“天地生人，有一人应有一人之业;人生在世，生一日当尽一日之勤。”当前社会，有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。

我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在

课

堂

小

结：

激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

4、【相关链接】具有责任感是心理健康的标志之一

从心理卫生的角度看，强烈的责任感具有心理保健作用，因为它能够使人把履行各种职责看作自己分内的事，让人体验尽职守责后的成就感、幸福感。

四、课堂小结: 通过本节课的学习，我们知道了承担责任会获得回报，也要付出代价，因此，我们要学会正确评估责任的代价与回报，从而做出合理的选择。同时，我们还明白了因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，。我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。承担责任的代价承担责任的回报，正确评估承担责任的代价和回报

通过本节课的学习，我们知道了承担责任会获得回报，也要付出代价，因此，我们要学会正确评估责任的代价与回报，从而做出合理的选择。同时，我们还明白了因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，。我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。承担责任的代价承担责任的回报，正确评估承担责任的代价和回报

板

书

设

计

不言代价与回报

做负责任的人 我承担 我无悔

我践行 勇担责

作业

布

置

教

学

反

思

同步导学

本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点