13 画杨桃教学评价实录｜教案在线预览

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画杨桃表现角色的不同性格,学会本课生字词语。方法。有感情地朗读课文,培养学生实事求是,尊重事实,3、情感和态度:教学难点从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。教具准备多媒体课件杨桃导学过程二次备课第一课时一、导入新课(出示实物或课件)同学们,你们知道这是什么果实吗?谁能给大家介绍一下?接着,读读

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所属课文：13 画杨桃

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2018-05-15 10:00:00

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学校：郫县红光思源学校

13 画杨桃教学评价实录

未知

2018-05-15 10:00:00

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关键词：13 画杨桃教学评价实录

正文

画杨桃

表现角色的不同性格,学会本课生字词语。

方法。

有感情地朗读课文,培养学生实事求是,尊重事实,

3、情感和态度:

教学难点从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。

教具准备多媒体课件杨桃

导学过程二次备课

第一课时

一、导入新课

(出示实物或课件)同学们,你们知道这是什么果实吗?谁能给大家介绍一下?接着,读读我们的资料袋,看谁能最快了解。

这节课,我们就一起学习一件与杨桃有关的事,请认认真真看老师写课题。(板书:画杨桃)

1、齐读课题。

2、看到这个题目,你们想知道什么?让学生围绕课题质疑。

(1)我是怎样画杨桃?

(2)画杨桃的过程中发生了什么事?

二、初读课文

自由朗读课文,读准字音,把生字词多读几遍。边读边思考上述问题,并想想课文中还有哪些地方不理解的,请提出来。

三、汇报交流

1、指名读生字,并说说还在哪些词中见过它们。

2、指名读课文,相机指导读流利。

3、交流课文内容说说本文讲的是一件什么事?

4、提出自己的疑问,简单的问题请同学读书解决,一时解决不了的留待进一步读书解决。

四、品读父亲的话。

1、指读名,能说说吗?从这一段中你读懂了什么?谁还想说说你读懂得内容。相机理解“想当然”,引导学生说出父亲对我要求严格,严中充满关爱、认真,它反复叮嘱。理解“叮嘱”

师随机板书是什么样的就画成什么样

父亲()说:你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。

3.指名读。认真听他那里读的好?

4.评完后赛读。

5.最后齐读,记住父亲的话。

我记住父亲的话了吗?你从哪里知道的?

看大屏幕,自己读读下面两句话,体会他们的意思一样吗?

1)我认认真真地看,老老实实的画,自己觉得画的很准确.

2)我看,画,自己觉得画得很准确。指名说。一生读,其他生听再体会,再说区别。

师小结:少了“认认真镇,老老实实”表达的意思就大不一样,所以

五、快乐写字

l、熟记生字新词。

2、指导书写生字叮嘱:“嘱”书写时注意“禹”的竖和提是两笔写成的。严肃:“肃”的下面的笔顺是先两边后中间熟悉:“熟”的右上是“丸”,而不是“九”“悉”的上面不是“采”,而是一撇加“米”

3、师生共同点评学生书写生字。

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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