基本政治制度教学设计模板

【教材分析】

《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容,本框内容是对第二框内容的承接,在学生了解了我国的根本政治制度之后,进一步帮助学生了解,我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外,还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。将引导学生进一步了解我国国情,增进学生对党和国家的热爱。

【学情分析】

学生通过前面的学习,了解了我国的基本经济制度和根本政治制度,但对于我国的基本政治制度仍不了解。本节课将通过案例探究,及问题启发等方式,帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。帮助学生感受我国基本政治制度的优越性,培养热爱中国共产党和各族人民的情感，从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

【课程标准】

本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”,具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。”“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度

【教学目标】

1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是

我国基本政治制度;了解基本政治制度的具体情况及其意义。

2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况,真正理解基本政治制度的优

越性。

3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感,以自身的实际行动热爱我国的政治

制度。

【教学重难点】：知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。

【教学方法】：启发法、合作探究法、讲授法。

【教学过程】

一、课堂导入：

你知道两会吗？你知道我国有哪些基本政治制度吗？那就我们一起了解两会的有关知识，一同来学习一下我国的基本政治制度吧! 二、新授内容：

目标导学一:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

学生阅读教材内容,讨论回答下列问题。教师在学生回答基础上进行点拨总结。

提出问题：

1、什么是我国的政党制度? 2、坚持中国共产党领导原因? 3、我国的民主党派的性质? 4、多党合作的基本方针是什么？

5、人民政协的性质和职能是什么？6、我国政党制度的优越性? 活动一:走近食品安全(阅读教材第68页“运用你的经验”) 1.问题:中共中央提出实施食品安全战略的建议,民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策,这说明了什么? 提示:这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。坚持中国共产党领导、多党派合作,坚持中国共产党执政、多党派参政,共商国是。

2.教师归纳:

(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的,是历史和人民的选择。(3)各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。(4)多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

活动二:时事链接：(阅读教材第70页“探究与分享”) 3.问题:结合两个镜头,谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。

提示:民主党派围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

活动三:情景再现

全国政协十三届一次会议于2018年3月3日下午在人民大会堂开幕。十三届全国人大一次会议于2018年3月5日上午在人民大会堂开幕，上午9时，***代表国务院向大会作政府工作报告。

4.问题:谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。

提示:中国人民政治协商会议,简称人民政协,是中国共产党领导的多党合作和

政治协商制度的重要机构,是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题,履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

5.教师强调: 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是发扬社会主义民主的重要形式,它有利于反映民意、集中民智,促进科学民主决策;有利于协调关系,化解矛盾,维护社会稳定和谐;有利于凝聚人心,反对分裂,推进祖国和平统一大业。

目标导学二：民族区域自治制度

学生结合所学知识和书中内容回答：

1、我国有多少个少数民族？有多少个自治区？分别是什么？介绍你所熟悉的少数民族的风俗节日？

2、你对民族区域自治是怎么认识的? 3、民族区域自治制度有什么重要意义? 提示:1、我国共有55个少数民族；5个自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。2、在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行民族区域自治,设立自治机关,行使自治权。自治地方的权力机关是各自治区的人民代表大会和人民政府。行政级别有自治区、自治州、自治县三级3、实行民族区域自治,有利于把国家的集中统一与各民族的自主、平等结合起来；有利于把国家的法律、政策与民族首治地方的具体实际、特殊情况结合起来；有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

教师强调:我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治,各民族自治地方是国家不可分割的组成部分,民族自治机关必须服从中央的領导

活动四：阅读感悟——教材72页和73页的材料

说一说：1、你知道的少数民族传统节日？2、我们到少数民族地区游玩应注意的哪些事项？

目标导学三:基层群众自治制度

活动五:走进生活中的小镜头(读教材第74页的第一个“探究与分享”) 1.问题:结合三个镜头,谈谈你对居民自治的认识。

1提示:居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度,定期向居民会议汇报工作,接受居民监督。

活动六:了解会议通知(读教材第74页的第二个“探究与分享”

2.问题:阅读这则会议通知,说说该村村民是如何管理村务的。

提示:村民委员会成员由村民直接选举产生;村民可以通过村民会议等形式,参与本村公共事务和公益事业的决策与管理;村民制定自治章程或村规民约,规范村委会和村民的行为。

3.教师总结:实行城市居民自治和农村村民自治,有利于人民群众直接行使民主权利,管理基层公共事务和公益事业,推动社会主义民主建设,促进社会和谐稳定。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合具体案列进行学习，提高认识，懂得了通过这些政治制度确保人民当家作主。

共产党、各党派的性质地位

四、板书设计

中国共产党领导的多党合作和政人民政协的性质，职能

治协商制度

意义

基本政治制度

认识民族区域自治制度

民族区域自治制度

实施民族区域自治制度的意义

正确认识基层群众自治制度

基层群众自治制度

实施基层群众自治制度的意义

五、习题：见幻灯片

六、教学反思：

本节内容学习基本政治制度,有一定的难度,为了帮助学生理解,要结合典型案

例留给学生足够的时间进行思考和讨论,提高认识。选取案例要选有新颖性、针对性和学生较为熟悉的,引导学生思考讨论,提高认识,增强热爱我国基本政治制度的情感。