第四课 我们的中国梦优秀公开课教案

人教版九年级道德与法治下册

课题：

共筑中国梦

教学目标：

1、

知识与技能：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力

知识目标：识记中国梦的含义，重要性；了解如何实现中国梦

如何实现中国梦

为实现中国梦青少年应该怎么做

教学过程

2、过程与方法：

让学生课前收集***关于中国梦的讲话摘抄，准备关于为实现中国梦——个人梦想发言稿，通过课上学生的资源交流和个人梦想交流、研讨，逐步深化学生对实现中国梦深刻意义的理解。

3、情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国，为实现远大理想不懈奋斗的意识，激发学生努力学习的热情。

教学过程：

导入新课：

1、教师活动：大屏幕展示我国取得的成就，并思考：“看了这些图

片，你有哪些感想？”

学生回答完毕之后，教师总结答案：“我国在很

多领域都取得了很大的成就，我们的中国梦正在一步

步的实现。”

思考：这些梦想的实现给我们带来了哪些影响？

人们生活越来越富足，生活质量越来越高，为我

们的生活提供了极大的便利。

2、学生活动：认真观看表

格，并思考

问题，仔细

思考后举手

发言。

讲授新课：

一、学生展示：展示******提出中国梦，以及中国梦的相关讲话内容。 二、小组讨论: 讨论下列问题，讨论结束后选出代表，回答问题

：

1.

出示材料：

党的十九大上，***提出“实现中

华民族伟大复兴”的中国梦。

外媒评价说，如果说五年前***提出的“中国梦”

只有一个初步轮廓，那么五年后的今天，***在中

共十九大报告中对“中国梦”给出了更详细的实现路

径。

结合资料谈一谈：如何正确认识中国梦？ 教师总结：

中国梦就是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中

国梦，就是让中国的经济实力、综合国力、国际地位

和国际影响力大大提升，让中华民族以更加昂扬向。

自由讨论完毕之后，自由发言。对知识点学生进行小组讨论，积极发表观点

培养学生合作学

习的能力与合作

交流能力。

2.

出示材料：

“国家好，民族好，大家才会好。”每

个人的前途命运都与国家、民族的前途命运紧密相

连。

国泰才能民安，国富才能民强；惟有国家强盛才有公

民尊严，惟有民族振兴才有人民福祉。

正所谓“覆巢之下焉有完卵，乱世之局岂能独善其

身”。

中国梦就是全体中国人共同的梦。 结合材料想一想，为什么说中国梦是全体中国人共同的梦？

实现中华民族伟大复兴，是全体中华儿女共同的追求；中国梦的实现，将造福中华民族全体成员。中华民族的伟大复兴的中国梦的实现，更需要汇聚全体

中国人民的智慧和力量。

三、大屏幕展示：

民国年间知名人士的梦想及名人对

梦想的评价。1933 年元旦，

《东方杂志》刊登了 142 个人的未来梦

想。今天我们重读这些文字就会发现，那时人们的梦

想，就是一个白日梦。 （1）思考：从这些名人对“梦想”的评价中你能感

受到什么？

教师总结：当时中国的状况是国人对国家失去信心，

看不见中国的未来，国人没有资格有梦想，只能安于

现状。

（2）如何才能实现中国梦？

实现中国梦任重而道远，需要锲而不舍、驰而不息的

课堂总结：

观看大屏幕，仔细听老师的讲解。培养学生思考问

题的能力，以及

材料分析能力。

观看大屏幕上的内容，并思考问题。

培养学生理论联系实际的能力，

做到学以致用。

回答问题：凝聚中国力量，用实干托起共同的梦。为实现中国梦，青少年应该怎么做？

随堂练习：

1. 全党全国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦

而奋斗的行动指南是

A．邓小平理论 B．马克思列宁主义、***思想 C．“三个代表”重要思想 D．***新时代中国特色社会主义思想

2.以“弘扬中国精神?凝聚中国力量”为主题的“文化

系统老同志、老艺术家书画作品展”在杭州图书馆展

览中心展出。中国精神指的是（ A．民族精神 B．时代精神 C．艰苦奋斗精神 D．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核

心的时代精神 3.“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方”这一被奉

为金句的“心灵鸡汤”中，“远方”可以指人们心中的梦想。如果它是我国各族人民的“中国梦”，应该

是（

）：

A.维护人民当家做主的地位 B.实现中华民族伟大复兴

C.践行社会主义核心价值观 D.实现和平与发展的共同愿望

课堂小结：

板书设计：

1、中国梦的基本内涵：

共

筑

中

国

梦

2、实现中国梦的意义

3、中国梦的重要性 4、如何实现中国梦 5、青少年应该怎么做