中华人民共和国主席课时教学实录

第三单元

人民当家作主

第六课

我国国家机构

第2课时

中华人民共和国主席

山西省忻州市忻府区新路初级中学校

王爱琴

【教学目标】

知识目标

了解***的产生，知道***的性质、地位、任职要求和职权。

能力目标

能够根据材料分析、辨别区分***的职权。

情感态度价值观目标

提高对***的认识，增强对***的崇敬热爱之情。

【教学重点】

解***的产生，知道***的性质、地位、任职要求和职权。

【教学难点】

能够辨别区分***的职权。

【教学准备】

相关PPT、视频、资料

【设计思路】

依据新课程标准，“注重活动，强化体验，关注学生”是本节课的基本理念。本节课的内容设计，与时俱进，紧跟时代发展步伐，强调以社会主义核心价值观为引领，充分体现以人为本，为学生成长服务；方法设计，注重活动性学习方式，在不同层面促使学生个体生活经验得以表达、交流、分享，通过小组活动，培养学生的合作意识、团队意识；情感态度与价值观目标贯穿教学过程的始终，与教学过程浑然一体。

情境导课：以社会主义核心价值观为引领，感受***的神圣，增强对***的崇敬热爱之情，点明这节课的学习内容。

新课学习：采用“目标导学”三个板块使三维目标呈现清晰，重难点突出。通过观看视频、新闻文字材料，教师总结***产生流程，师生互动、生生互动、小组活动、让学生活经验得以表达、交流、分享，感受***选举产生的庄严神圣氛围，对***的性质、产生、资格、职权有了更明确具体的认识，增强对***的崇敬热爱之情；其中，拓展空间和学以致用从课堂延伸到生活，通过材料的阅读，学生对***的职权以及如何行使职权的认识更加深刻，巩固本节课的重难点知识，增强对***的崇敬热爱之情；特别是目标导学三的两组新闻材料追踪，与时俱进，让学生感受***的工作“无缝对接”，强化体验，关注学生，学生从油然而生的崇敬之情联系自己，理性对待自己的学业和行为，引领学生树立正确价值观，获得人生的经验财富，进一步增强对***的崇敬热爱之情。

总结提升：强化认识***的性质地位、产生、资格、任期以及***的职权范围。使学生能对***这一国家机关不再停留在表面的认知上，而是能从国家层面、政治层面更深刻地理解他。

板书设计:梳理本节课内容，使学生对本节课的内容条理清晰。

【教学过程设计】

一、导入新课

他既有充满正能量、脚踏实地的“撸起袖子加油干”“努力奋斗才能梦想成真”的通俗

金句

；也有彰显心系全民健康、平易近人的“年轻人不要总熬夜”朴实话语；

他不仅有高瞻远瞩、关心百姓疾苦的”扶贫先扶志、扶贫必扶智“的深邃思维；更有

顺浩荡潮流、行天之大道，普惠世界，让使者相望于道、商旅不绝于途，挥毫泼墨，指点壮丽江山的“一带一路”“共商共建共享共赢发展“宏伟战略构想；

他先天之忧、造福于民、泽被后世

，统筹人与自然的和谐发展, 坚持可持续发展.，提出了“绿水青山就是金山银山”的科学“生态文明”理念；

他睿智全面、融会贯通

的从国家、社会、公民层面总结了社会主义核心价值观。让人民有信仰、民族有希望、国家有力量。

这个人是谁呢? 他就是我们中华人民共和国主席***。今天我们来学习“我国国家机构”的第二课时“中华人民共和国主席”。

【设计意图】感受***的神圣、点明这节课的学习内容。

二、预习检测

填空：

1、中华人民共和国主席是中华人民共和国的（国家元首），代表中华人民共和国行使（宪法）赋予的职权。

2、中华人民共和国主席由（全国人民代表大会）选举产生。

3、有（选举权）和（被选举权）的年满（四十五周岁）的（中华人民共和国公民）可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

4、中华人民共和国主席、副主席每届任期同（全国人民代表大会）每届任期相同。

5、***的职权有（公布法律、发布命令）、（任免权）、（外事权）、（荣典权）。

三、学习新课

目标导学（一）：代表中华人民共和国的国家机关

1、***的性质

出示材料：

2018年6月10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛国际会议中心举行。中国******主持会议并发表重要讲话。***指出，这次峰会是上海合作组织实现扩员以来举办的首次峰会，具有承前启后的重要意义，上海合作组织成立17年来，走过了不平凡的发展历程，取得了重大成就。

思考:上面的消息让你对***有了怎样的认识？

①学生回答（自主举手，发表意见）。

②教师点拨：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

③【设计意图】通过观看分析材料，让学生对***的性质有了具体明确的认识。

2、***的产生、资格

（1）出示中华人民共和国主席选举视频

（2）出示材料

2970名十三届全国人大代表，以13亿多中国人民的名义，投下神圣选票，作出庄严选择。

2018年3月17日上午10时40分，******全票当选***，中央军委主席。长时间热烈的掌声一次次在人民大会堂回荡。一张张神圣的选票，表达的是亿万人民对国家的掌舵者、人民的引路人的高度信任衷心拥护。根据中共中央建议，由十三届全国人大一次会议主席团提名，经各代表团充分酝酿协商，候选人最终由大会主席团根据多数代表意见确定下来。在酝酿协商过程中，代表们对提名***同志为***、中央军委主席人选一致表示

拥护。

写票、投票、计票。。。。。。选举工作秩序井然，顺利完成。

讨论：***是如何产生的?产生的具体过程是怎样的？当选为***的资格有哪些？

①学生观看视频、阅读文字材料，小组讨论，每组代表回答。（小组活动一）

②教师点拨：由全国人民代表大会选举产生。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

教师讲解***的产生流程:

人大代表

选举

全国人民代表大会

组

成

会议主席团

主席、副主席候选人名单

提名

提

交

确定正式候选人名单

各代表团讨论

多数票原则

提

交

全国人大

产生***

等额选举

③【设计意图】通过观看视频、文字材料，让学生感受***选举产生的庄严神圣氛围，对***的产生、资格有了更明确具体的认识，增强对***的崇敬热爱之情；通过小组活动，培养学生的合作意识、团队意识。

3、***的任期

学生回答：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

目标导学（二）：***的职权

1、职权：

（1）公布法律、发布命令。***根据全国人民代表大会决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律、发布特赦令、宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

（2）任免权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

（3）外事权。***代表中华人民共和国，进行国事活动、接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

（4）荣典权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

①学生集体读***的职权。

②教师强调。

③【设计意图】认识***的职权，为探究提供的宪法材料做准备。

2、宪法在线：

《中华人民共和国宪法》第八十条：中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，①任免国务院总理、副总理、国务委员、

各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长，②授予国家的勋章和荣誉称号，④发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。①

《中华人民共和国宪法》第八十一条:中华人民共和国主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。③

思考：宪法赋予中华人民共和国主席的职权有哪些？在宪法条文中画出相关内容。

①学生默读提供的材料，思考，然后读出提供的宪法材料中有关***职权的内容。

②教师点拨：（1）公布法律、发布命令；（2）任免权；（3）外事权（4）荣典权。***的职权在提供的材料中全部涉及到。

③【设计意图】进一步认识***的职权，体会***职权的神圣。

3、新闻材料

（一）

2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》，******签署第二十六号主席令予以公布。外商投资法共6章，包括总则、投资促进、投资保护、投资管理、法律责任、附则、共42条。自2020年1月1日起施行。

思考：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的? ①学生默读材料，思考回答（自主举手，发表意见）。

②教师点拨：发布***令，体现了***行使了公布法律、发布命令的职权。是根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定而行使的。

③【设计意图】通过分析真实事例，认识***如何行使公布法律、发布命令的职权；理论与实践相结合。

（二）十三届全国人大一次会议2018年3月18日上午在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号***令，根据大会决定，任免***为中华人民共和国国务院总理。

思考：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的? ①学生默读材料，思考回答（自主举手，发表意见）。

②教师点拨：发布***令，体现了***行使了任免权。是根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定而行使的。

③【设计意图】通过分析真实事例，认识***如何行使任免权；理论与实践相结合。

（三）2019年3月21日至26日，******应邀对意大利、摩纳哥、法国进行国事访问，引领中国同意大利、摩纳哥、法国关系迈上新的征程，推动共建“一带一路”在亚欧大陆开辟新的空间，为中欧全面战略伙伴关系注入新的活力。“又踏层峰望眼开”。面临世界百年未有之大变局，***此访致力于深化伙伴合作，致力于完善全球治理，致力于捍卫多边主义，体现了中国作为负责人大国的境界和担当，受到国内外舆论的高度评价。

思考：***行驶了什么职权？是如何行使职权的? ①学生默读材料，思考回答（自主举手，发表意见）。

②教师点拨：***行使了外事权。是根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定而行使的。

③【设计意图】通过分析真实事例，认识***如何行使外事权；理论与实践相结合。

（四）2019年1月8号，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。******向获得国家最高科学技术奖的刘永坦院士和钱七虎院士颁奖。

2018年6月8号，中华人民共和国友谊勋章颁奖仪式在北京人民大会堂隆重举行。

******向俄罗斯总统普京授予首枚“友谊勋章”。

思考：结合以上两则新闻，谈谈***行使了什么职权？是如何行使职权的? ①学生默读材料，思考回答（自主举手，发表意见）。

②教师点拨：***行使了荣典权。是根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定而行使的。

③【设计意图】通过分析真实事例，认识***如何行使荣典权；理论与实践相结合。

4、拓展空间

国家勋章和国家荣誉称号法规定，国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉。全国人民代表大会常务委员会决定授予国家勋章和国家荣誉称号。中华人民共和国主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书。

思考：为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？

①学生阅读文字材料，小组讨论，每组代表回答。（小组活动二）

②教师点拨：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会所制定的法律、法令及所决定的其他重大事项，须经***代表国家予以公布。***行使荣典权。

③【设计意图】

通过分析探究这一问题，进一步让学生明确***的性质、认识***如何行使职权。增强对***的崇敬热爱之情；通过小组活动，培养学生的合作意识、团队意识。

5、学以致用（课堂检测）

（一）智慧选择

下列属于我国***职权的是（ ）

（A）外事权 （B）公布法律、发布命令 （C）荣典权 （D）紧急状态决定权 ①学生回答（自主举手，发表意见）。

②教师点拨：我国***的职权包括公布法律、发布命令，任免权，外事权，荣典权。***根据全国人民代表大会决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律、发布特赦令、宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。***的职权是宣布进入紧急状态，而不是决定进入紧急状态。故选(ABC) ③【设计意图】让学生明确。***职权是宣布进入紧急状态，而不是决定进入紧急状态。进一步认识***是根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定行使职权的。

（二）探究分析

A.新华社北京2019年4月26日电（记者刘华、王晓洁）******26日在北京友谊宾馆出席清华大学向俄罗斯总统普京授予名誉博士学位仪式。仪式现场庄严隆重热烈，两国元首入场时，数百名清华大学师生代表全体起立，热烈鼓掌欢迎。乐团先后奏俄、中两国国歌。清华大学负责人宣读赞辞及授予学位决议，并向普京颁发名誉博士学位证书。长安街知事注意到，就在昨天，智利总统皮涅拉访问清华大学，也接受了名誉教授学衔。

B.2017年7月18日，中国******在北京人民大会堂同巴勒斯坦国总统阿巴斯举行会谈。会谈后，阿巴斯授予***“巴勒斯坦国最高勋章”，以表达对中方支持巴正义事业的深切感谢和对***主席本人的崇高敬意。

2016年11月21日，***主席在秘鲁国会发表题为《同舟共济、扬帆远航，共创中拉关系美好未来》重要演讲。在演讲前，***接受了秘鲁国会主席萨尔加多授予的“大十字勋章”。大十字勋章为秘鲁国会最高等级荣誉勋

章。

思考：以上材料是******在行使荣典权吗？为什么? ①学生阅读文字材料，小组讨论，每组代表回答。（小组活动三）

②教师点拨：不是。材料A是清华大学向俄罗斯总统普京授予名誉博士学位，向智利总统皮涅拉授予名誉教授学衔。******是出席清华大学向俄罗斯总统普京授予名誉博士学位仪式。材料B是巴勒斯坦国总统阿巴斯授予***“巴勒斯坦国最高勋章和***接受了秘鲁国会主席萨尔加多授予的“大十字勋章”。所以都不是******行使荣典权。

③【设计意图】通过分析探究这一问题，让学生能够区分辨别“荣典权”，进一步认识***的职权。增强对***的崇敬热爱之情；通过小组活动，培养学生的合作意识、团队意识。

目标导学（三）：提高对***的认识，增强对***的崇敬热爱之情。

时事追踪

材料（一）：

四月，一组数据淋漓尽致地展现了***主席的“忙碌”：

75项内政外交活动，平均一天2——3项

2场主场外交，同7国领导人会谈，会见33位外国政要，2位国际组织负责人、2个代表团。

12封致电致信，其中有三封回信：云南贡山独龙族群众、美国的高中学生、北京老挝中老友好农冰村小学全体师生。

材料（二）：

4、19召开两场重要会议——中共中央政治局会议和中共中央政治局第十四次集体学习。

4、23在青岛出席庆祝人民海军成立70周年海上阅兵活动。

4、24在北京人民大会堂会见外国政要。

4、26——4、27出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛。

4、28赴延庆出席2019年中国北京世界园艺博览会开幕式并发表重要讲话。

4、29在大会堂继续会见外方嘉宾

4、30出席纪念五四运动100周年大会，并发表重要讲话。

思考：读了以上材料，你有什么感悟？

①学生阅读文字材料，小组讨论，每组代表回答。（小组活动四）

②教师点拨：***以“无缝对接”的超强节奏统揽内政外交。***说：“我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。作为国家领导人，人民把我放在这样的工作岗位上，我就要始终把人民放在心中最高的位置，牢记责任重于泰山，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，兢兢业业，夙夜在公，始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。那么，同学们，我们应该怎么做呢？

小结：主席：昔时、忘我、奉献、责任、担当、脚踏实地、追梦

我们：惜时间、坐下身、静下心、明责任、有担当、勤学习、善思考、有梦想

③【设计意图】通过时事追踪，让学生感受***的工作“无缝对接”，强化体验，关注学生，学生从油然而生的崇敬之情联系自己，理性对待自己的学业和行为，引领学生树立正确价值观，获得人生的经验财富，进一步增强对***的崇敬热爱之情，完成目标三；通过小组活动，培养学生的合作意识、团队意识。

四、课堂小结

本节课主要学习了***的性质地位、产生、资格、任期以及***的职权范围。

希望通过本节课的学习，同学们能对***这一国家在机关不再停留在表面的认知上，而是能从国家层面、政治层面更深刻地理解他。

五、板书设计

性质：

国家机构；国家元首

产生：

全国人民代表大会选举

我国公民

任职资格

有选举权和被选举权

我国国家机构－－中华人民共和国主席

年满四十五周岁

任期

同全国人民代表大会每届任期

公布法律、发布命令

任免权

职权

外事权

荣典权

【设计意图】梳理本节课内容，使学生对本节课的内容条理清晰。

六、作业设计

2018年6月9日晚，******出席了上海合作组织青岛峰会欢迎宴会并致祝酒词。2018年6月10日，上海合作组织成员国领导人共同会见记者，******作为主席国元首发表了讲话。会议期间，各成员国领导人签署了《上海合作组织成员国元首理事会青岛宣言》以及一系列决议，包括《<上海合作组织成员国长期睦邻友好合作条约>实施纲要（2018——2022年）》，批准《上海合作组织成员国打击恐怖主义、分裂主义和极端主义2019年至2021年合作纲要》等一批文件。

思考：

1、材料中******是怎样行使外事权的？

2、请你列举一个***行使外事权的事例。