公民权利的保障书教案及板书设计

北林区兴福中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学案

设计者：刘百燕 二年级（下）政治 班级： 2.2 日期：2019年 3月3日 周次：第1周 审核人：

课 题

1.1 公民权利的保障书

课时：第1课时；共1课时

1、知识与技能：

学习目标

1）．知道宪法的基本原则，我国的国家性质。

2）．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3）．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

4）．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

5）．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

2、过程与方法：在互助合作中学会发现，学会探索、合作的方法，来实现教学目标。

3、情感态度与价值观：增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。认识人权、珍惜和热爱自己的人权。对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

教具准备

多媒体课件

A〖定标导学〗环节

预习提问：

重点

1．我国宪法的基本原则。2．对宪法基本内容的认识。3．国家尊重和保障人权。

难点

1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

学法：

围绕学习目标，自主预习，阅读课本，整体感知，并在教材上作相应的勾画，不理解的地方作好记录。

新课学习或活动操作流程（设计学法与交流合作重点）

目标内容设计

目标一

国家权力属于人民

B〖自主合作〗环节（内容·学法·）

学法：自主阅读，对子交流。

二、问题导读，新知研讨

1．我国宪法的基本原则

教师引导学生完成教材第2～3页“运用你的经验”，请学生着重思考下面两个问题：

(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

(2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨论。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

2．宪法的基本原则表现

3．对中学生的要求：

学法：通过案例分析、小组交流讨论、

合作探究解决问题。时间：5分钟

1．人权的实质内容和目标：

人的自由、平等地生存和发展

教师出示幻灯片或安排学生阅读教材第6页四幅插图，思考问题：

(1)以上图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？

(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

2．尊重和保障人权成为我国的宪法原则

3．人权的主体和范围

4．国家机关尊重和保障人权的做法

C〖交流展示〗环节

D〖探究点拨〗环节

思考、讨论

教师总结：(1)中华人民共和国国徽，是我们伟大祖1、小组代表展示，

师生共同点评。

国的象征。(2)我国很多国家机关的名称里有“人民”

二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本2、不完整或错误由其 原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国 他组质疑补充

家的一切权利属于人民。

学生阅读教材第5页“探究与分享”，思考提出的问题：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

编号： 2019001

目标二

国家尊重和保障人权

1、结合生活实际，小组讨论，小组代表展示

2、答案不完整或错误其他组补充，查缺补漏

归纳：

教师总结：(1)公民权利如：受教育权、生命健康权、文化权、劳动就业权。

(2)示例：高中、大学贫困家庭学生助学金制度等。

教师总结：(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

E〖练测反馈〗1、巩固目标一的思考题。 环节

2、完成附一：当堂清检测

1、总结归纳，新知巩固

：本课我们学习了

学习了本课，我的最大收获是 F〖总结拓展〗2、本节课重点把握宪法的基本原则及其体现、国家尊重和保障人权做法这两个大的知识。我们要树立宪法意识和观环节

念，更好地维护自己和他人的人权。

1.1

公民权利的保障书

国家权力属于人民——宪法基本原则--国家性质--经济制度--政治制度-

板书设计

国家尊重和保障人权——人权实质、目标

课后反思

附一：当堂清检测

：

相信聪明的你，一定学会了，挑战一下自己吧！

一、基础知识题

1、宪法是国家的 大法,宪法为公民权利的 ,宪法是治国安邦的 。P2 2、我国是 的社会主义国家，国家的一切权力属于 。P3 3. ，保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人。P4 4、人权的实质内容和目标是 、平等地生存和 。P6 二、能力提高题

1.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。当代中国人权是多数人的和全国人民的人权，（ ）是首要的基本人权。

A．生命权和健康权 B．政治权利和人生权利

C．生存权和发展权 D．生命权和平等权

2.下列属于公民基本权利的是（ ）

①平等权 ②政治权利和自由 ③人身自由权 ④受教育的义务 A. ①②④ B. ①②③⑤ C. ①③④ D. ①②③④

3、在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，不允许特殊人物存在。这说明（ ）

A.宪法是全体公民的最高行为准则

B.宪法只对违反宪法的人和事有约束作用

C.宪法在国家生活中不重要

D.日常生活中，规范自己行为的只有宪法

4、在第五个全国法制宣传日这天某校举办了灯谜大联猜活动。其中一个谜面是：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高（打一法律名称）。这个谜语的谜底是（ ）

A.环境保护法

B. 刑法

C.教育法

D.宪法

5、民法总则将于2017年10月1日起施行。民法总则确立了科学系统的民事权利体系，拓展了民事权利内容，创新了民事权利保护方式。可以说，民法总则是当代中国新的人权保障书，是我国人权保障制度建设十分重要的新进展和新成就。下列对保障人权认识正确的是（ ）

①保障人权完全靠自己②立法机关保证立法的科学性、民主性③行政机关依法行政④国家加强法治宣传教育

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

8、下列选项中不属于宪法规定的内容有( ) A.国家的性质

B.犯罪的特点和刑罚

C.国家的根本制度

D.公民的基本权利和义务

9、我国的国家性质是( )

A.社会主义制度

B.人民代表大会制度

C.工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

D.以公有制为基础的，多种所有制经济共同发展的经济制度

【教师寄语】增强法治观念，学习、捍卫宪法！