夯实法治基石优秀教案内容

初三政治《夯实法治基石》教学设计

一、课时教学目标

1.了解我国改革开放后的法治进程，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

2.通过完成结构图引导学生学习研读课本，培养自主学习的能力。通过案例教学，培养分析问题解决问题的能力。

3.认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。

二、教学重点和难点

1.教学重点

选择法治道路

2.教学难点

坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一

教学环节

具体过程（详案）

设计意图解读

直接导入

在我国用法律来治理国家，可以追溯至夏商时期，几千年以来它都是中央集权者实行专制统治的工具。今天，我们生活在人民当家做主的社会主义国家，法治已成为社会主义核心价值观追求的目标之一。作为国家的小主人，我们有必要来了解一下中国的法治建设。

开门见山，直接进入新课。

环节一：研读课本，竞答反馈

一、研读课本，完成逻辑结构图

二、教师根据结构图提问，学生竞答：

1、什么是法治？

2、法治有什么要求？

3、实现中华民族伟大复兴的必然选择是什么？

4、中国特色社会主义的本质要求和重要保障是什么？

5、建设法治中国，要努力使每一位公民扮演怎样的角色？

6、坚定不移地走法治道路必须坚持什么？

课前通过完成结构图引导学生学习研读课本，培养自主学习的能力，并鼓励学生对照结

构图思考还有哪些疑问？

课上通过竞答作为反馈方式，学生能够初步了解课本内容。并为接下来的深度学习奠定基础。

环节二：无疑处生疑

一、教师布置学生课前完成结构图，发现问题，并写在任务卡上，用于课上交流。

二、教师鼓励学生开展小组合作，在本组中选出最有价值的问题写在卡纸上，并粘贴在黑板上的相应位置。

三、老师肯定同学们的问题很有价值的同时，也提出自己的疑问。

1、为什么选择法治道路？

2、什么是良法，什么是善治，二者有什么关系？

3、为什么要坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一？

学贵有疑，小疑小进，大疑大进。鼓励学生提问，引导学生善于发现问题。此时老师提出的问题，其实是在课前了解了学生的问题之后，所提出的。因此，老师提出的问题，实际上就是学生的问题，至少是涵盖了大部分的问题。

环节三：突破重点释疑难点

一、为什么选择法治道路？

展示视频，从视频中寻找答案（提示：从历史和现实两个角度寻找答案）

追问一：古今中外，人们都追求美好的生活，那么美好的生活与法治之间有什么关系？

小结：历史上法令行则国治，法令弛则国乱。现实中法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。法治能为人们提供良好的生活秩序，保障人们的权利和自由，让人们有安全有尊严的生活。法治是民心所向。

二、什么是良法，什么是善治，二者有什么关系？

案例分析（一）：开自家车帮抓贼，车身多处被蹭谁来给修车钱？

展示案例并启发思考：

1、如果修车钱最后是欧先生自己垫的，你觉得可能会带来怎样的影响？

2、经媒体报道后，保险公司开通绿色通道，全额赔付修车费用。结局看似圆满，但是有没有什么隐患？

3、如果人民代表了解民意询问到你，你会就这件事提出什么意见？

展示修改后的2017年民法总则相关条例，请学生自己阅读，并思考：

1、为什么新修订的民法总则被称为“好人法”？

2、你认为新修订的民法总则符合你心目中的良法吗，为什么？为什么我国每隔一段时间就要修改法律？

小结：良法反映最广大人民群众的意志和利益，反应社会的发展规律，维护公民的基本权利，

符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。

播放视频，感受中国的立法为民

过渡：有了良法，就会有法治吗？就在新的民法总则实施后一个月，有一个案件就适用了这部法律。

案例分析（二）：救助者受伤害，受助者是赔偿还是补偿？

1、“赔偿还是补偿”仅一字之差，会给社会带来怎样影响？

2、为什么有了良法但是在本案中没有得到公正的判决呢？

3、2014年起法院审理判决书要在互联网全面公布，除涉及国家机密、个人隐私、未成年犯罪以及不宜“晒”的4类判决书外,公众均可随时查阅，这有什么意义？

通过三个层层递进的问题明确：良法是法治的前提，在此基础上充分发扬民主，良法得到有效实施就是善治。法治是良法和善治的有机结合。

二、为什么要坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一？

联系学生在地理课上学***气水循环图，帮助学生理解抽象的理论。

先鼓励学生，自己完成

再由老师，图文结合讲解

最后观看专家的视频讲解，巩固理解认识

通过视频回顾中国文明演进和追问，明确为什么选择法治道路？

探讨什么良法，明确良法的特点和意义。

探讨什么是真正的法治，明确法治要求实行善治，必须建立在民主政治的基础上。

运用形象比喻的方法，帮助学生理解三者关系。

提炼升华：

结束语：全面推进依法治国，是深刻总结我国法治建设的经验和教训而做出的的重大抉择。对于我们这样一个13亿人口的大国，唯有用好法律这一准绳，用好法治这一方式，才能确保国家长治久安和持续健康发展。