天下兴亡 匹夫有责第一课时教学实录

人教部编版道德与法治八年级上册

《天下兴亡

匹夫有责》教学设计

教学目标：

情感、态度与价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

能力目标：通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。

知识目标：认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；伟大中国梦的实现需要个人的辛勤劳动和汗水。

教学重点：劳动的意义和价值；尊重和学习国家的建设者；实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗

教学难点：热爱劳动，尊重劳动者；实干才能创造未来

教学过程：

一、导入新课：播放歌曲《军民大生产》,导入新课

劳动号子《军民大生产》这首歌让你体会到一种什么样的场景？说明了什么？

小结：热烈的、欢快的劳动场景。劳动是幸福的源泉。

二、教学新课：

请同学们自主学习P107——P110页课本，并解决问题：

1、为什么说劳动最光荣？

2、今天，我们国家所取得的一切辉煌成就都是谁创造的？

3、我们为什么要尊重劳动者，向劳动者学习？

4、实现中国梦，创造未来美好生活需要我们怎样做？

5、中学生如何让自己的青春绽放出绚丽光彩？？

教学目标一：劳动成就今天

活动：小组讨论

说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。

甲：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。

乙：国家发展是领导人的事情，跟普通百姓关系不大。

丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。

丁：可我们还是初中学生呢，能做什么呢？

小结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。

播放视频《劳动是财富和幸福的源泉》

思考：从视频中你感悟到了什么？

小结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。

图片展示国家在2017年的重大建设成就

思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？

小结：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

播放各行各业劳动者图片

思考：他们为什么令我们感动？

小结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

活动：寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享他们的典型事迹。

提示：2016年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万君，焦裕禄式的好干部阿布列林·阿不列孜，量子通讯的领跑者潘建伟等。

播放视频《北京建设者助力国家重大项目建设》

说一说——你学习了先进人物事迹的感想。

小结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

材料分析：2017年11月3日下午，北京市东城环卫中心召开十九大精神报告会，十九大代表、东城环卫中心十所“三八女子抽粪班”副班长李萌向环卫中心广大党员干部传达十九大精神。

“作为党的十九大代表，我的肩上比别人多了一份光荣和责任，我的心中也比别人多了一份庄严的承诺，为了这份责任和承诺，我要用实际行动践行十九大精神，做新时代时传祥的接班人。”刚刚出席了十九大的党代表李萌说。面对东城环卫系统中层以上干部和党代表，李萌从党的十九大精神、自己的切身体会、践行会议精神几个方面进行了宣讲。

李萌的工作岗位，就在第一代全国劳动模范时传祥生前工作的单位，负责二十多座粪井的粪便抽运工作。她和抽粪班的姐妹们每天都要抱着抽满粪便将近70斤重的粪管，穿梭在狭窄的胡同中。李萌说，老前辈“宁愿一人脏，换来万家净”的精神，激励了一代又一代环卫工人，我的班长李学玲也是全国劳模，六

十多年过去了，大家薪火相传，我们要紧跟新时代的步伐奋力前行。

议一议—有人认为李萌从事又脏又累的抽粪工作很丢人，你是怎么看的？

小结：这种看法是错误的。劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

教学目标二：劳动创造未来

材料分析：他怀着对事业的崇高责任和一位科技工作者的朴素情感，锲而不舍地问鼎科技高峰，其中尽管饱经风雨，屡受磨难，但他一步步“仰望星空，脚踩大地”追求梦想，以卓越的创新智慧和破解难题的能力，创造了一个令人瞩目的“高端轴承梦工厂”，展现了“中国设计”的巨大能量。他淡泊名利，把事业当成“最幸福的事”，一切只为了“给中国贡献一个世界级全新轴承品牌”。 他，就是江苏李国栋轴承研究所有限公司董事长、总工程师李国栋。

“李轴承”撑起一个高端轴承品牌崛起

从1962年到现在，李国栋一直摸爬滚打在轴承科研与生产一线。实践出真知。他根据轴承结构特点和设备具体要求，自我创新设计轴承生产的工艺

路线，完全不同于国内任何一个轴承生产厂的生产流程，其核心是重视基准的作用和从留量、变形、内应力的相互关联作用，由低到高，逐步提升，从而达到满足高速、精密、高可靠性、长寿命的要求。他的技术和经验来源于实践，又灵活运用于实践，在良性创性循环中形成了自己的独特的设计主导思想。

思考：从精密轴承的技术专家——李轴承身上体现出了什么精神？

小结：从他身上体现出了中国的工匠精神，主要表现有精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。

知识拓展—工匠精神

(1)精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。(2)严谨、一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。(3)耐心、专注、坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。(4)专业、敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。

播放视频《实干才有未来》

思考：视频给了你什么启示？

小结：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和

接力奋斗，需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

讨论：你知道在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？

活动——观点辨析

同学甲：国家发展是国家领导的事情，跟普通百姓关系不大. 同学乙：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。

同学丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。

思考：上述同学的观点你同意哪一个？

小结：同意同学丙的观点。天下兴亡，匹夫有责。少年兴则国家兴，少年强则国家强。

播放视频《青年一代有担当国家就有前途》

思考：视频给了你什么启示？

小结：少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇敢做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

材料分析：抗洪救灾现场

一位男孩在卸完70袋面粉后

最终累瘫在矿泉水边

靠着睡着了…

他说：我都六年级毕业了，不是小孩子了

虽然不是在救灾第一线，

但是希望可以当“后援队”。

思考：我们中学生应该向这个小男孩学习什么？

小结：我们不仅要学习书本知识，还要在实践中学习，把书本所学的知识运用到实践中去，要学会积极承担社会责任，在实践中锻炼成长。

巩固提升：

2016年12月28日，我国首颗中学生科普小卫星在太原卫星发射基地发射升空。中共中央***、***、中央军委主席***在给八一学校科普小卫星研制团队的学生回信中指出，你们在来信中表示，要让这颗小卫星发挥启明星一样的作用，不断激发自己科学探索的热情。希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习，努力实践，带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

假如你是科普小卫星研制团队中的一员，谈谈你读了***回信后的感受并与同学分享。

课堂小结：

通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

板书设计：

天下兴亡 匹夫有责

劳动成就今天 ｛人民的劳动铸就国家发展成就｝

｛尊敬和学习国家的建设者｝

实干创造未来想 ｛实干实现中国梦｝

｛接过历史接力棒｝