尊重他人主要内容及教案内容

第四课 社会生活讲道德

第1课时

尊重他人教学设计

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

1、培养学生尊重他人的意识，形成以人为本的价值观；

2、感受尊重带来的良好心理体验，尊重一每个人。

能力目标

1、能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。

2、培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。

知识目标

1、知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2、懂得尊重对个人和社会的价值和意义。

3、知道在社会如何中如何尊重他人，尊重他人就应关注、重视他人，平等待人。

【教学重点难点】

重点：尊重他人的原因及做法。

难点：尊重是交往的起点。

教学方法：多媒体展示、自学质疑、合作探究、辩论赛等相结合

教学时间：1课时

【教学过程】

一、导入新课

首先，请大家观看一个图片。在《开学第一课》上，董卿在采访96岁的翻

译家许渊冲先生时，以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听，这一幕，感动了众多网友，这一跪，被网友称为最美的“中华骄傲”。

董卿这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？这一幕就是对尊重他人这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教。

下面我们学习本课内容——尊重他人。

出示这节课的学习目标

二、讲授新课

第一目：尊重是交往的起点

1、（自学质疑）请同学们阅读教材第32—34页及探究与分享，懂得尊重的含义以及尊重对于个人、社会的重要性。 观看下列图片，结合自学感悟，灵活运用课本知识，展示你的自学成果。

图片一：尊重他人就是尊敬师长、尊老爱老。董卿无疑是优雅、谦逊的，而优雅、谦逊是一个人内在修养的外在表现。

图片二：对竞争对手的尊重，显示了一个人良好的素养，令人心情舒畅。

尊重师长、尊重比赛对手、生活中我们还要尊重……父母、同学、朋友、和其他陌生人，尊重他人是我们每个人生活的一部分。

尊重他人表现在：尊重他人就应该不侵犯他人的人格尊严，尊重他人的正当权益，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、理解他人。

在日常生活中，经常使用文明用语，比如……也是对他人的尊重。

在生活中，我们为什么要尊重他人呢？请看……

2、（小组合作）探究一：多媒体展示图片：你赞同哪位同学的观点，并说明原因？（为了更好的探究这个问题，现在以小组为单位进行讨论，一会把小组的智慧分

享给大家

）

①受到他人尊重，能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。②自尊的人，受人欢迎，获得他人尊重。

尊重是个人发展的需要，是维系良好人际关系的前提，相互尊重也是社会的呼唤，能促进社会文明、社会和谐。

（辩论赛）探究二：多媒体展示图片：你如何看待以上读者的观点？

辩论规则：以抢答的方式进行辩论，对方一旦阐明观点，反方任何一人都可以及时抢答，哑口无言一方视为失败。

我们每个人都有读书的权利，不能因为外貌和身份而拒绝他们享受公共资源，我们应该尊重他人的权利。

杭州图书馆接纳拾荒者进馆

被赞最温暖图书馆，体现了社会正能量。

除了图书馆这样的公共场所会考虑到尊重他人，使社会生活和谐融洽，你还知道哪些设施是为了同样的目的而建立的？

城市盲道、公共场所残疾人通道、母婴室等。

尊重温暖了他人，也照亮了社会，使社会生活和谐融洽，从而能促进社会文明、和谐。

尊重对个人、社会很重要，在生活中，不是所有的人都能做到尊重他人。

3、请你列举身边发生的不尊重他人的现象：如骂人、给他人起外号，打饭插队、捉弄他人。

在学校，部分学生对老师不尊重的行为时有发生，如课堂随意说话、睡觉；背地里说老师的坏话，见面时不跟老师打招呼；老师批评时当面顶撞。

这些行为都是不尊重师长的表现，有损自身形象，不利于教学相长。

希望同学们自我反省，有则改之无则加勉。

现在，我们认识了尊重的重要性以及不尊重他人的危害，你想做一个怎样的人？

尊重他人的人

第二目：尊重从我做起

4、探究三：多媒体展示图片：在生活中，我们该如何做到尊重他人？

（1）如果遇到类似的情境，

你会怎么做？请说明理由。

我会先给小萌讲试题，然后再和同学去参观美术馆。这是关注、重视他人的表现。（2）平等对待他人，不能以家境条件、身体残疾、性别等方面的原因轻视、歧视他人，对所有的人一视同仁。

（3）学会换位思考，要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，将心比心也是对他人的尊重。

（4）善于发现他的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

5、【知识拓展】：生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

尊重动植物，它们也有生命，所以我们要善待小动物，爱护花草树木；尊重大自然，大自然是人类赖以生存的物质基础，所以我们不要乱扔垃圾，不随地吐痰，保护环境。尊重民族历史和文化，民族文化是中华民族的根。所以我们要努力学习，继承和弘扬中华优秀文化。

三、课堂小结

这节课重点学习了尊重他人的重要性和如何尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重他人做到：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。

四、板书设计（略）

五、课堂检测（略）

六、教学反思

本节课学习了尊重的含义、重要性，以及如何尊重他人。引导学生树立尊重意识，形成以人为本的价值观，为社会和谐作出应有的贡献。本节课活动较多，重点放在为什么尊重他人和如何尊重他人。淡化了为什么要平等待人，升华了尊重的内涵，开阔了学生的视野。采用了多种教学手段，比如：小组讨论、合作探究、辩论赛。目的是让学生参与其中，调动学生主动参与的积极性，激励学生身体力行，积极探讨尊重方面的知识，同时反思自己生活中的不足，有则改之无则加勉，收到了比较好的效果。