维护祖国统一教学设计第一课时

第七课 中华一家亲

第二框

维护祖国统一

教学分析

【教学目标】

祖国统一大业的政策

收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认能力目标

识，能为实现全国统一建言献策

充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能情感、态度与够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增价值观目标

强维护祖国统一的情感

【重点难点】

教学重点：“一国两制”。

教学难点：两岸关系和平发展的政治基础。

教学过程：

学生自主学习，预习本课要点：

1、为什么要反对分裂

2、如何反对分裂

3、“一国两制”的含义、意义 4、如何对待台湾问题

5、如何实现祖国统一

一、导入新课

阅读教材第97－98页“运用你的经验”。重温左宗棠收复新疆的历史故事。

想一想：左宗棠收复新疆的故事给我们启示？

教师总结：各族人民具有维护国家统一、反对分裂的坚定决心。

二、新课讲授

目标导学一：反对分裂

(一)反对分裂的要求

1．材料呈现：******在党的十九大报告中指出：我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党，在任何时候、以任何形式，把任何一块中国领土从中国分裂出去！

2．问题：

讨论与交流：“一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。为什么要反对分裂？

（1）分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（2）任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人。（3）一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（4）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

3、问题：反对分裂的要求有哪些？

教师总结：(1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。(2)反对分裂，就要1 知识目标

知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成

反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。(3)反对分裂，就要维护国家安全。

(二)维护国家统一，反对分裂是每个公民义不容辞的责任

1．阅读教材第98页“探究与分享”。

2．问题：(1)你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质？(2)有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。

3问题：.为什么要维护国家安全？

国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。当前国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，未来一个时期又是我国实现中华民族复兴的关键期，我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。

师生共同总结：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

目标导学二：“一国两制”

(一)“一国两制”的内涵

1．课前讨论：对“一国两制”的认识。

2．教师讲解：“一5国家，两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。

3、引导学生区分民族区域自治区和特别行政区的异同：

(二)“一国两制”实践取得举世公认的成功

1．(1)看图片。

问题：香港、澳门的顺利回归说明了什么？

(2)阅读教材第101页“探究与分享”。

问题：香港回归以后，美国《财富》杂志的预言为什么落空？

2．学生分组讨论，一起解决问题。

3．师生共同解决：(1)香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。(2)香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。

4、热点聚焦：港珠澳大桥开通仪式10月23日上午在广东珠海举行。***出席仪式并宣布大桥 正式开通。港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，总长约55公里，是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。

思考：港珠澳大桥开通将产生什么现实意义？

加强粤港澳经济文化各方面的交流与合作，有利于促进粤港澳的经济健康发展。 2

5．师生归纳总结：

保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。

改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，综合国力显著增强，伟大祖国是香港发展的坚强后盾。香港回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，“一国两制”的实践取得举世公认的成功。

目标导学三：实现祖国完全统一

1．材料呈现：台湾自古以来就是我国领土

台湾”：原住民族（高山族）在17世纪汉族移入前即已在此定居；自明末清初始有较显著之福建南部和广东东部人民移垦，最终形成以汉族为主体的社会。南宋澎湖属福建路；元、明在澎湖设巡检司；明末被荷兰和西班牙侵占； 1662年郑成功收复； 清代1684年置台湾府，属福建省， 1885年建省； 1895年清政府以《马关条约》割让与日本； 1945年抗战胜利后光复；1949年国民党政府在内战失利中退守台湾，海峡两岸分治至今。

2、看图片，思考：解决台湾问题存在哪些阻碍？

3、思考问题：怎样对待台湾问题呢？

4．师生共同总结：(1)解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。(2)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。

5、诗歌朗诵

：引导学生理解解决台湾问题，实现祖国完全统一的历史意义：

6、图片展示：探究活动，

结合以上图片思考：两岸同胞加强交往有什么现实意义？

师生总结：两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。(4)“人不走不亲”，两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们了解了反对分裂的重要性及要求。学习“一国两制”的内涵和意义，香港、澳门“一国两制”的成功实践为解决台湾问题提供了样板。

四、本课知识脉络 1、为什么要反对分裂

反对分裂 2、如何反对分裂

3、“一国两制”的含义、意义

维护祖国的统一

4、如何对待台湾问题

一国两制

5、如何实现祖国统一

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五、课堂练习

1. 10月25日是台湾光复73周年纪念日，岛内各界举办一系列活动，纪念中华民族历史上这一来之不易的胜利，呼吁唤起民族精神反对“台独”和“去中国化”。

两岸关系和平发展的政治基础是（）. A. 一国两制

B. 坚持一个中国 C. 和平统一

D. 和平统一、一国两制

2.香港回归２１年来,经济、政治、社会、文化以及对外关系方面,均取得了辉煌成就。香港的成功实践说明( ). A.“一国两制,港人治港”伟大方针的正确性

B.社会主义制度初步显示了优越性

C.坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线

D.坚持了以经济建设为中心

六、布置作业：完成同步精练练习。

七、知识拓展：

1、遏制“台独”，青少年应履行何种义务？

应履行维护祖国统一的义务。

2、青少年如何为祖国统一大业做贡献，履行维护祖国统一的义务

（1）要发扬爱国主义精神，坚决拥护实现祖国统一大业的方针，积极宣传一个中国原则和《反分裂国家法》；

（2）不做有损于国格和不利于祖国统一的事，敢于同破坏、分裂祖国的言行作斗争；

（3）努力学习，掌握本领，为祖国强盛作贡献。

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