中华人民共和国主席教学设计和教学实录

第2课时

中华人民共和国主席

【教学目标】

1.知识目标:认识中华人民共和国主席的性质和职权,并能准确识记。(重点) 2.能力目标:提高对***的认识,能够区分***的四项职权。(难点) 3.情感态度价值观目标:正确认识这一国家机关,增强对***的崇敬、热爱之情。

【教学过程】

【导入】观看第十三届全国人大一次会议选举视频

师:大家对中华人民主席有什么认识？

生：……

师：十三届全国人大一次会议选举产生了新一届国家领导人：***全票当选***、中央军委主席，栗战书当选全国人大常委会委员长，王岐山当选***。***是如何产生的，它的职权又有哪些呢？今天我们就一起来学习“中华人民共和国主席”的相关内容。

【设问意图】简单明了，并且快速的进入课堂内容的学习。

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【活动一】自主学习

学习目标

1.***代表着什么？

2.***是如何产生的？

3.谁有权被选为***？

5.每届***任期是多久？

4.***有哪些职权？

师：请同学们以这些问题为线索，自己阅读教材，尝试找到问题的答案。

【设问意图】培养学生阅读材料，搜集信息的能力。

过渡：同学已经自学完了教材内容。效果怎么样呢？我们一起来检验一下。

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【活动二】新闻速览

***出访欧洲：高规格接待彰显中国影响力

设问：***的出访为什么能得到各国的高规格接待？（你我为什么不能？）

生：因为他是***，代表中华人民共和国。而且中华人民共和在世界的影响力越来越大。所以他出访会得到各国高规格的接待。

追问：出访欧洲体现的***的什么职权呢？

生：外事权。

【设问意图】培养学生运用知识的能力，同时进行爱国主义教育。

过渡：当上***这感觉似乎蛮不错的呀。那么***是如何产生的？咱们有没有资格当选***呢？

生：略

师：同学说的都没错。关于***产生的细节我们一起来了解一下吧。

【活动三】播放视频——***的产生

【设问意图】课堂内容的必要拓展，激发学生的学习兴趣，同时进行社会主义民主政治的宣传教育。

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一、代表中华人民共和国的国家机关（要点小结）

1.***代表着国家。

2.***是全国人大选举产生的。

3.年满45岁有选举权和被选举权的公民可以被选为***。

4.***每届任期同全国人大代表每届任期相同（五年）。

【设问意图】及时小结，让学生明确知识点。

二、***的职权

【活动四】***职权练习

阅读材料，判断其体现了***的什么职权

【设问意图】充分运用教材素材，并引导学生熟悉教材非正文材料，并了解其用意。同时理解***的职权。

过渡：当了***真可谓是日理万机，事情真不少。看来真是权力越大，责任越大呀

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【活动五】议一议

为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？

生：略

师：这些荣誉是国家授予的，***是国家的代表，是国家元首。另外由***授予和签发，更体现了荣誉的珍贵性，是对接受荣誉者的一种肯定与赞扬。

(拓展内容，学生言之成理即可给予肯定)

【课堂小结】本节课我们了解了***的性质、产生、任职资格、任期、以及职权等知识。要当上***是比较困难呢，而更困难的是当好***。

【教学反思】

本节课所学的内容稍简单，学生对于中华人民共和国主席虽然有了解，但没有深入了解***的具体职权。因此，本课要发挥学生的主动性，让学生自己在课本勾划知识点，教师加强指导。此外，多讲实例，联系生活，让学生在生活中感受中华人民共和国主席这一国家机构。

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