尊重他人教学设计(教案)

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人教版道德与法治八年级《尊重他人》教学设计

乌丹五中 景玉霞

课题 《尊重他人》

学习

目标

重点

难点

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

八年级

1、知道尊重他人的原因及其意义；

2、在社会交往中，学会如何尊重他人。 尊重他人的原因与意义；怎样尊重他人。

尊重他人的原因与意义；知道哪些现象与行为是不尊重他人的表现，在生活中学会尊重他人。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、播放《尊重他人就是尊重自己》视频。

2、引导：这个故事给予我们什么启示？

3、导入新课。【旁白】不尊重他人不仅会产生激化矛盾，还会影响自身形象，甚至影响自己的前途与发展。所以，我们要学会尊重他人。那么，我们为什么要尊重他人？尊重他人有什么重要意义？我们又应该怎样做到尊重他人？今天我们就来学习第二单元《遵守社会规则》，第四课《社会生活讲道德》，第一框《尊重他人》。

学生活动

1、观看《尊重他人就是尊重设计意图

让学生初步感知不尊重他人的自己》视频。

后果，懂得尊重2、交流启示。

他人的重要性，创设情境，激发学生的兴趣与求知欲。

讲授新课

一、自主读文，感知、勾画知识点

出示自主学习目标和导读问题，让学生根据学习目标和导读问题，自主读文，感知、勾画知识点，探究学习目标及教材中的问题。

三、展示交流，达成共识，提高认识

1、活动一：故事赏析

根据学习目初步感知教材内标，自主读文，容，了解教材内感知、勾画知识点，探究学习目标及教材中的问题。

容，找出重要知识点，理清脉络。

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教师播放视频《董卿跪地采访》。

【旁白】有人认为董卿是在作秀，你怎样看待董卿跪地采访的事？你认为董卿是怎样的一个人？

教师引导、点播。

【旁白】什么是尊重？董卿跪地采访的事让你明白了什么？

教师出示：

尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的1、学生观看视频；

2、交流对董卿跪地采访事件的看法，并评价董卿这个人。

3、学生交流对创设情境，以问促思，促使学生深入思考，认识到跪地采访是源于董卿懂得尊重他人的高尚的道德修养和职业修养。个人的修养

在做事中所表现出来的行为是一种自然而然的，是无法装出来的。

创设情境，以问促思，促使学生在讨论交流中明白：漂亮姑娘心地善良，善解人意，懂得尊重他人，看出了郝武德的饥饿，也看出了他强烈的自外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、尊重的看法及权利等。

2、活动二：故事赏析

教师播放《郝武德的故事》视频。

【旁白】这个故事最让你感动的是什么？你怎样看待漂亮姑娘的行为？漂亮姑娘的举动对郝武德产生了什么影响？这对我们有什么启示？

教师引导、点播。

教师归总：漂亮姑娘心地善良，善解人意，懂得尊重他人，看出了郝武德的饥饿，也看出了他强烈的对董卿跪地采访事件所受到的启发。

1、学生看视频故事。

2、思考交流这个故事最让人感到的地方，评价这个姑娘的行为，并分自尊，于是姑娘不动声色地端出了一大碗热牛奶，析漂亮姑娘的既可以充饥，缓解饥饿，又不损伤郝武德的自尊。举动对郝武德漂亮姑娘巧妙地帮助了郝武德，又巧妙地维护了他的尊严。她的这一举动增强了郝武德的自尊与自信心，产生了良好的心理体验，让他重新燃起了生活的希望。

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产生的影响。

尊，于是姑娘不3、交流受到的启示。

动声色地端出了一大碗热牛奶，既可以充饥，缓解饥饿，又不损

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教师出示启示：

伤郝武德的自尊，巧妙地维护了他的尊严。她的举动增强了郝武德的自尊与自信心，让他重新燃起了生活的希望。

创设情境，关注学生的生活经验与体验，加深理解，增加可信性。同时，又可以让学生在采访中暴露不礼貌不尊重的言行，引导学生发现并纠正不尊重行为，或肯定懂得尊重他人的行为。学以致用。

归总知识点，达成共识。

每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会

的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如

果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、

挫败感等。

3、现场采访

你可以采访在场的每个人，让他说说印象深刻的“被尊重”或“没被尊重”的事及当时的感受。

教师引导、点播。教师对于学生在采访中出现的不尊重不礼貌的行为，引导学生发现纠正；对于懂得尊重他人的行为给予积极肯定与赞扬。

注意：要运用恰当的语言与方式引导学生去发现纠正不尊重他人的行为，要注意保护存在不尊重不礼貌行为学生的自尊。

4、活动四：归总

【旁白】看了这些故事、听了这些故事，你是否明白我们为什么要尊重他人？

教师引导点播。

教师出示：

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学生采访并讲自己的故事与感受。

学生在教师引导下发现自己不尊重不礼貌的行为，并纠正；并注意发现赞美尊重他人做得好的同学及行为。

学生归总交流。

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1、尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和

通过归总，让学社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，

产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，

如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

【旁白】看了这些故事、听了这些故事，你感受到尊重他人有什么重要意义？

教师引导点播。

教师出示：

尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关

学生交流尊重他人的意义。

生达成共识，提

高对尊重他人重要意义的认识。

先从总体上把握怎样做到尊重他人。

关注学生的情感体验，让学生在系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，

尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。

5、活动五：议一议

【旁白】那么，我们怎样做到尊重他人呢？

教师引导点播。

教师出示：

学生交流怎样做到尊重他人。

6、活动六：模仿名人，谈感受

活动规则：两名学生现场模仿董卿采访。一名学生

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学生按规则运

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坐在椅子上，一名学生先站着对其采访，然后再学董卿跪地对其采访。

【旁白】面对不同的采访方式，你们有什么不同的感受？这启示我们如何尊重他人？

教师出示：

尊重他人，需要我们考虑他人的感受与不便，要考用不同的方式进行采访。

两人谈自己在不同采访方式下的不同感受。

模拟采访的真实情境中去体验，获得不同采访方式下的真实感受，从而切身体会到不同采访方式体现的是自身修养，是发自内心的想到他人的感受与不便，想到哪种方式会更让对方舒服些。

运用社会热点事虑到怎样减少对方的不便，让对方方便些、舒服些；

认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

7、活动七：听故事，谈启示

教师播放《不要因为玩手机而忽略身边的人》。

教师出示视频中的主题资料：

多少成长时光，人在身旁，却错过陪伴；

多少亲情时刻，人在身旁，却未曾陪伴；

多少青春芳华，人在身旁，却忘记陪伴。

【旁白】你怎样看待手机控这件事？

教师引导点播。

【旁白】上面的视频启示我们尊重他人应该怎样做？

教师引导点播。

教师出示：

我们要认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

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学生谈谈对手机控的看法。

件，引发学生思

考：运用所学知识分析热点事件，提高学生正确认识和对待社会现象的能力。学生谈启示。 引导学生认识到

“手机控”是对他人的不尊重，认识到其危害。

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8、活动八：提建议

【旁白】你有什么好的方法解决“手机控”问题？教师引导点播。

教师出示：

一、合理分析产生这一现象的原因。

二、合理安排时间。

三、多和人交往，多接近自然。

四、不安装一些不必要的软件。

五、对一些软件进行合理的设置。

六、给自己目标。每天做有意义的事情。

七、尽量不带手机，养成习惯。

八、培养其他兴趣，多参加运动。

9、活动九：联系生活，举例说明

【旁白】说说关注他人，我们能做什么？你能举例说明吗？

教师出示图片，引导提示学生举例说明。

教师出示：

如：进入公共场所，开门后扶一下门，以免打到别人；在公共场所不大声喧哗；停车时考虑是否影响他人，是否给他人造成不便；在公共场所不吸烟……

10、活动十：生活透视

教师出示候机室有人脱掉鞋子将脚放到椅子上的图片。

【旁白】你遇到过类似图片中的事吗？当时有何感受？你还知道哪些类似的事情？对此，你想说什

学生交流解决“手机控”的方法。

学生看图片，举例说明关注学会解决“手机控”问题，学会尊重他人。

从日常小事学起，确实学会怎他人的做法。

样从小事去关注

学生看图片，列举类似的事他人。

通过列举生活中的不良现象，让件，交流感受，学生通过切身体谈谈启示。

验，懂得要学会版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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么？这给予我们什么启示？

教师出示“己所不欲，勿施于人和己所欲，慎施于人”的图片，并解说：“己所不欲，勿施于人。”我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难

换位思考，要设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。己所欲，也要慎施于人。

运用所学知识，解决生活中的问题，在运用中提升。

聚焦社会热点，分析生活案例，明白道理。懂得我们要平等对待他人，不能因身体、疾病等歧视他人。

处，包容他人，尊重他人。己所欲，也要慎施于人。

11、活动十一：讲故事

教师出示图片，引导学生讲故事。

【旁白】讲讲自己做过的换位思考的事情。或者讲一讲最近发生的需要换位思考某件事；或讲讲换位思考化解矛盾的某件事。

12、活动十二：思考感悟

教师出示图片及资料：

最近，4岁的毁容女孩上学被拒的事情引起广泛关注和争议。两年前，因煤气爆炸的意外事故，贝贝被毁容。现在到了上幼儿园的年龄，但父母带着他四处去找幼儿园报名，却都被拒绝。家长也纷纷禁止。。。

【旁白】你怎样看待这件事？你赞同她们的做法吗？为什么？

教师出示：

不赞同，因为我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧

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学生根据自己的生活经验，讲故事。

学生资料，了解故事，思考交流看法，说明原因。

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视他人。

13、活动十三：联系生活，举例分析

【旁白】在我们的生活中，有哪些不平等对待他人甚至歧视他人的现象？应该怎么做。

【旁白】讲一讲平等对待他人的故事，或讲讲自己受到不平等对待或得到平等对待的经历与感受。

14、活动十四：看视频，悟道理

教师播放《学会欣赏他人》动画视频。

【旁白】从视频中你懂得了欣赏他人有什么意义？你从中学会了哪些欣赏他人的方法。

教师引导、点播。

教师出示：

我们要善于欣赏他人的优点和闪光点，并给予他人积极的评价。学会赞美他人。如善于欣赏他人的睿智和魅力、勤奋和才华、踏实与忠诚、大度和宽容……

只要我们愿意欣赏，就总能找到欣赏的理由。只要我们学会了欣赏，我们就学会了尊重。这有利于拉近彼此的关系，获得快乐，也有利于共同提高，共同进步。

【旁白】你会赞美他人吗？

学生列举不平等对待他人或歧视他人的现象，或自己遇到的不平等对待的故事及感受，并说明正确做法。

学生讲平等待人的故事。或受到平等对待

让学生运用自己的生活经验发现不平等对待他人或歧视他人的现象，以便发现并纠正。通过讲故事等，真正学会平等待人。

的故事、感受。

学生看动画，思考交流欣赏他人的意义和欣赏他人的方法。

学生交流赞美

运用动画，让学生直观感悟学会欣赏他人的好处，并初步学习一些欣赏他人的方法。

学习赞美原则。版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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你知道赞美他人的原则吗？

教师出示：

赞美原则

1、赞美要恰如其分；

2、赞美要实事求是；

3、赞美的内容要具体。

【旁白】现在，运用赞美三原则，来赞美一下让你欣赏的人吧！你最欣赏班级里的哪位同学？现在就来赞美一下他吧。

15、活动十五：畅谈尊重

反思自己有哪些不尊重他人的行为？社会生活中有哪些不尊重他人的现象？你认为我们要尊重什么？

教师引导、点播。

我们要尊重他人的人格，尊重他人的权利，尊重他人的劳动，尊重他人的感受，尊重他人的选择，尊他人的原则。

以便真正学会欣

学生当场赞美赏他人。

学以致用，运用同学、朋友。

提升。

学生列举不尊重他人的现象；并说说要尊重什么。

通过列举，进一步发现有哪些不尊重他人的现象与行为，并谈谈我们要尊重什么，以便从日常小事学会尊重他人。

通过练习，巩固所学知识，提高学生分析问题、解决问题导读能力。

重他人的时间，尊重他人的差异，尊重他人隐私，

尊重规则……

四、巩固提升

教师运用课件出示习题，让学生运用提升。

（一）单项选择题

1、“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德；珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你的交往。”这给我们在与人交往时的启示是（

）

①尊重他人，平等待人，才能赢得别人的尊重

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学生做题，交流。

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②只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊

③与任何人打交道，首先要尊重对方

④尊重他人，就要讨好他人

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

2、尊重他人、平等待人是现代人的基本素质。下列选项中体现这一基本素质的是（

）

A、小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学起外号

B、小明因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出

C、小林从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学

D、小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽

3、“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（

）

①学会欣赏、赞美他人

②学会宽容他人

③善于发现他人身上的闪光点

④学会欣赏自己独特的美

A、①②

B、③④

C、②③

D、①③

二、情境探究

下面是“呼呼的风”和“奔跑的影子”的QQ聊天记录。

呼呼的风：国庆长假干什么去了？

奔跑的影子：我爸爸带我去一个著名的景区旅游。

呼呼的风：家里有钱就是好！哪像我，爸爸是

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进城务工人员。

奔跑的影子：你家里的条件当然不能跟我比了，简直就是一个天上，一个地下！

呼呼的风：哎！不说这个了，景区门票很贵吗？

奔跑的影子：是的，有“黄牛”要帮我们逃票，我拒绝了。

呼呼的风：挺讲原则啊！景区的环境怎么样？

奔跑的影子：唉，风景挺好，但心情不好。

呼呼的风：为什么？

奔跑的影子：地上到处是游客扔的矿泉水瓶子、塑料袋等杂物，我还差点儿被香蕉皮给滑倒呢！你说心情能好吗？

……

1、“奔跑的影子”的哪些行为没有做到尊重他人？

2、结合他们的对话，请你谈谈为什么要尊重他人？

3、请从尊重的角度谈谈我们在旅游时怎样才能使自己和他人的心情好起来。

课堂小结

【旁白】学了今天的课程，你有什么收获与感悟？

学生谈感受与教师待学生小结完或直接出示下列总结。（根据时间而定）

结束语：

懂得尊重很重要，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重。我们要学会尊重他人，要学会给予他人适当的关注，不忽略他人，也不过度关注；学会换位思考，体谅他人的感受与难处，宽容他人；

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通过小结，升华情感。

收获。

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平等对待他人，尊重他人人格，不轻视、不歧视；学会欣赏他人，赞美他人，共同进步，共同提高。

板书

尊重他人

一、为什么要尊重他人

二、尊重他人的意义

三、怎样做到尊重他人

1、积极关注、重视他人

2、平等对待他人

3、学会换位思考

4、学会欣赏他人

（这是我发在本网站的原创教学设计与课件）

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