创新改变生活教案1

第2课时

谋求互利共赢

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教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

能力目标

知识目标

培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力

做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献

了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义

【重点难点】

教学重点：构建人类命运共同体。

教学难点：关心共同命运。

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教学过程

一、导入新课

首届上海合作组织政党论坛2018年5月26日在广东深圳举行。来自上合组织成员国、观察员国和对话伙伴国的政党代表齐聚一堂，为促进上合组织国家政党交流合作出谋献策。本次论坛是上合组织成立以来召开的首届政党论坛。论坛主题为“凝聚政党智慧、弘扬上海精神，推动构建人类命运共同体”。与会代表表示，希望可以发挥政党在国家发展中“先行者”和“领路人”的作用，推动构建“上合命运共同体”。

想一想：你对构建人类命运共同体理念有何认识？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：构建人类命运共同体理念充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。

这一节课就让我们来探讨这一话题。

二、自主学习

1、为什么要构建人类命运共同体？

2、怎样构建人类命运共同体？

3、构建人类命运共同体的意义是什么？

4、各国人民应如何关心共同命运？

三、新课讲授

目标导学一：应对全球性问题

(一)构建人类命运共同体的原因

1．材料展示：抗击埃博拉

埃博拉疫情在西非多个国家爆发。在这样一种人们唯恐避之不及的可怕病毒面前，中国第23、24批援几医疗队临危受命，与几内亚人民一起抗击疫情。在那段艰难的日子里，医疗队在中国政府援建的中几友好医院里忘我工作，将先进的医学知识和丰富的临床经验传授给几内亚的医学同道，共同为几内亚人民的命运同埃博拉病毒进行殊死斗争，并最终取得了胜利。由于中国医疗队在抗击埃博拉过程中的卓越表现，中国第23批援几医疗队获得联合国2015年度“南南合作奖”。

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2．思考：(1)除了埃博拉疫情，亟待解决的全球性问题还有哪些？(2)中国援几医疗队的做法说明了什么道理？(3)为什么世界各国要寻求共同利益？

提示：分组讨论解决问题。

3．归纳总结：(1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。(2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。(3)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。（原因）

(二)如何构建人类命运共同体

1．阅读教材第23页“探究与分享”。

2．教师提问：你赞同哪种声音？说明你的理由。

提示：学生自由回答。

3．归纳总结：构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（一扩大，五坚持）（做法）

4．材料展示：2018年1月23日，以“在分化的世界中打造共同命运”为主题的世界经济论坛第48届年会在瑞士达沃斯开幕。本届论坛立足世界分化的现实，积极倡导人类命运共同体意识，并推动世界各国在构建人类命运共同体的新征程上继续前行。中国******在主旨演讲上指出，“只要我们牢固树立人类命运共同体意识，携手努力、共同担当、同舟共济、共渡难关，就一定能够让世界更美好、让人民更幸福”。这是应对世界分化挑战的中国智慧，也是中国与世界共处的行动指南。

5．思考：结合材料谈谈你对构建人类命运共同体的认识。

提示：学生分组交流回答。

6．归纳总结：由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。（意义）

目标导学二：关心共同命运

1．材料展示：***主席指出，中国“不‘输入’外国模式，也不‘输出’中国模式，不会要求别国‘复制’中国的做法”。中国坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，支持联合国发挥积极作用。通过“一带一路”等国际发展计划与治理制度创新，中国经验为北南合作、南南合作提供一种务实方略。当代发展中国家面对“逆全球化”思潮和“中等收入陷阱”风险，在积极探索符合本国国情的发展道路过程中，需要打破线性发展的思维定式，正确处理经济效率与分配公平、生态保护等的非线性关系，这正是人类命运共同体的题中之意。

2．思考：我国的做法对构建人类命运共同体有何意义？

提示：构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。

3．阅读教材第25页第一个“探究与分享”。难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？

提示：学生自由回答。

4．归纳总结：关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。

5．阅读教材第25页第二个“探究与分享”。

6．讨论交流：你赞同哪种回答？你有不一样的答案吗？请说说你的理由。

7．小组讨论回答。

8．教师强调：我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈

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奋斗中书写人生华章。（守望相助、共同担当;关怀生命、包容合作;放眼全球、心系祖国）

补充:.为构建人类命运共同体，青少年怎么做？

①树立全球意识和国家观念

②要用世界的眼光看问题，要关心国际形势，关注全球性重大问题

③需要平等意识和参与意识，提高合作能力和竞争能力

④需要善于学习其他国家和民族的优秀文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国。

⑤努力提高自身素质，为维护世界和平，促进各国共同发展而努力。

课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了构建人类命运共同体的原因、意义和做法。各国相互联系、相互依存的程度空前加深，构建人类命运共同体成为各国解决全球性问题的必然选择。同时知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人做出自己的贡献。

四、巩固练习

1. 中国倡导的“人类命运共同体”理念成为国际共识表（

B

）

①我国国际地位不断提高

②我国在国际事务中发挥着决定性作用

③中国特色大国外交为人类文明发展作出新贡献

④和平与发展是当今时代的主题

A.①②

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

2. 构建“人类命运共同体”(

D

) ①有利于维护世界和平与安全

②既要有全球意识，又要有国家观念

③既要积极敞开国门，又要维护自身安全

④要坚持独立自主的外交政策，走和平发展道路

A. ①④

B.②③

C.①②④

D.①②③④

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布置作业

1、为什么要构建人类命运共同体？

2、怎样构建人类命运共同体？

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板书设计

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教学反思

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