维护祖国统一板书设计及意图

《维护祖国统一》教学设计

课题 维护祖国统一

单元

第四单元

年级

九年级

教师

陆婷婷

一、情感、态度与价值观目标：让学生树立祖国安全和统一的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。

二、能力目标：收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策，提高学生分析和解决实际问题的能力。

学习

目标

1.保持香港澳门长期繁荣稳定的方针；

2.“一国两制”的含义；

3.实施一国两制的意义；

4.解决台湾问题的基本方针；

5.我们应怎样反对分裂，维护祖国统一。

过程与方法

重点

怎样反对分裂，维护祖国统一；“一国两制”的含义；保持香港澳门长期繁荣稳定的方针；实施一国两制的意义；解决台湾问题的基本方针。

难点

让学生树立祖国安全和统一的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀。

教学环节

导入

新课

1.

视频导入

：播放视频：《中华人民共和国成立69周年.mp4》

2.

展示图片《战争中的分崩离析》

思考：同学们希望我们的生活如上述哪一场景？

1. 观看视频与图片，

2.

回答问题。

通过新颖的导入方式导入新课，提高学生的学习兴趣。

通过建国69周年的国泰民安与战争的悲惨进行对比，引导学生追求和谐发展，团结全国人民，努力实现中国梦，维护祖国统一。

通过小组合作探究学习、案例分析等学习方法，提高学生分析、解决问题的能力。

三、知识目标：

教师活动

学生活动

设计意图

目标达成

1

讲授

新课

活动一：看视频思考

1.播放视频：《香港回归20周年数据.mp4》

2.展示图片《香港、澳门庆祝国庆69周年活动》

通读教材P100—P103，回答下列问题：

（1）为什么香港澳门能保持长期繁荣稳定？

（2）什么是“一国两制”？它的实施有何意义？

3. 教师在学生回答问题得出知识点结论的基础上展示知识点小结。

活动二：小组合作探究

1. 展示图片《分裂祖国暴动》与《反对分裂港独、台独，维护国家统一》

2. 展示探究问题：

（1）假如有人破坏这份繁荣稳定，我们应该怎样做？

（2）有人说：“维护我国领土和主权完整是军人的职责，与中学生无关，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。

3. 教师在学生回答问题得出知识点结论的基础上展示知识点小结。

活动三：案例分析

1. 展示图片与材料《出租车司机非法搜集贩卖军事情报》

2. 展示探究问题：

（1）这个案例给我们带来哪些警示？

（2）在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？

3. 教师在学生回答问题得出知识点结论的基础上展示知识点小结。

1.学生观看视频和图片，然后通读教材，自主学习，思考并回答问题。

2.得出知识点结论。

1. 学生观看图片，小组合作探究。

2. 展示小组合作成果

3.得出知识点结论。

1. 学生阅读图片与材料，小组合作探究。

2. 小组代表回答问题

3.得出知识点结论。

4.自觉努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

读书初步感知本课基本知识点，学会分析、归纳、总结

培养学生合作探究学习、分享智慧的能力。

结合生活实际案例，培养学生思考问题，运用所学知识解决日常生活问题的能力，让学生的爱国情感得到升华。

知识目标1.保持香港澳门长期繁荣稳定的方针；

知识目标2.“一国两制”的含义；

知识目标3.实施一国两制的意义；

知识目标4.解决台湾问题的基本方针；

知识目标5.我们应怎样反对分裂，维护祖国统一；

情感态度价值观目标

2

课堂小结

（板书设计）

维护祖国统一

一、一国两制

1.香港澳门顺利回归

2.完成祖国统一大业（台湾）

二、反对分裂

1.维护国家统一、国家主权和领土完整

2．反对一切形式的民族分裂活动3.维护国家安全

选择题4题（见课件）

问答题1题（时政链接）（见课件）

学生小结

通过课堂小结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

能力目标

随堂

练习

限时训练

学业评价，进一步加强对知识的记忆及理解。

知识目标

能力目标

课后作业

以“妈祖文化与祖国统一”为主题制作一份手抄报。

课后完成

拓展空间，

温故知新

情感态度价值观目标

3